名前 | よーすけ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
京都大学工学部物理工学科に入学しま
す。昨年は国立の工業大学に通いながら 個別指導をしていました。 受験生は全員第一志望に合格、センター 試験で得点率が20%上がった生徒さんもい らっしゃいました。私自身は学習塾に通 うことなく自分で弱点分析、克服をして きたのでそうした部分に長けていると自 負しております。一緒に成績アップ、志 望校合格に向けて頑張りましょう! |
ID | 32113 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区吉田近衛町吉田寮 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 京阪 出町柳駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 平日 17~23時 土日も柔軟に対応 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 名古屋市立萩山中学校 |
出身高校 | 愛知県立明和高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年03月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ケーキの切り分けなど、身近のもので例を出して理解してもらえるように努めます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒が一番安心した環境で勉強できることが最大の利点であると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
難しい問題ですが、これは生徒さんを責めることはできません。なんでできないの?しっかりやろうよ!といった声かけは逆効果に成りうるので、時間はかかりますが、本人が好きな教科を間に挟みながら授業を進めるべきだと考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
ご家族の協力が不可欠だと思います。 あとまわしにする生徒さんが多いので、勉強を始める時間を明確にルールとして決めて、その時刻が近づけばご家族の方に促してもらうのが一番かと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来何になりたいのかを聞きます。 どのような夢であれ、最低限の学業は必要となるはずです。そうしたことを丁寧に説明したいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんと勉強以外のことについてお話をすることだと思います。生徒さんの学校の様子を聞いたり、逆に自分のことを話すことも大事だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学生になり色んなものに触れる機会があり、興味を持つことがありますが、しっかり勉強してきたおかげでどれにも挑戦できると感じています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分はデキる人間だと過信していた時期がありました。しかし浪人を経験し、弱点を認識し、それを乗り越えてきた課程で自分の向き不向きを再確認できました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学です。2年間京都大学一本で受験勉強をしてきました。私はすべて自学でやってきたので家庭教師として指導するのに向いていると感じています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
モチベーションが下がったときには自分が純粋に好きな教科の勉強にしぼったり、自分の決意を書いたノートを読み返したりしました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
煩わしさが少ないこと、信頼関係を築きやすいこと、金銭的にどちらにも有益であることだと考えます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努める者はいつか恵まれる 恩師にいただいた言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目としてではなく、苦手科目の中のどこが苦手分野なのか、さらにはどういう問題が苦手なのかというようにできない部分を細分化していくことで、原因を特定できると考えます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
ほかのどんな仕事よりも、相手の将来に大きく関与し、良い方向へ向かえば、本人と同様な達成感を味わえるからです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一つの問題でも解いていく段階があります。それを一つずつ確認し、一緒に確かめていきたいと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私といっしょに成績アップ、志望校合格を掴みましょう! |
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