| 名前 | ゆみか | 年齢 | 20歳 | 性別 | 女性 |
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私は将来高校の世界史教師になりたいと
思っています。現在個人塾で4名の生徒 の方々を教えています。その中で、改め て、私は人と話すことが大好きで、生徒 の方に説明をして納得してくれた時にと ても喜びを感じるのだと気付きました。 また、同じ問題でも生徒によって違う教 え方を考える時間もとても楽しいです。 家庭教師となると、一対一で丁寧に教え たり、コミュニケーションが塾より更に 取れ、生徒の方に合った勉強の仕方など も一緒に考えていけるのではないかなと 思います！ |
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| ID | 32020 |
| 在籍（卒業）大学 | 神戸大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 吹田市 |
| 指導可能都道府県 | 兵庫 |
| 指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市中央区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 宝塚市 , |
| 最寄り駅 | 豊津駅 |
| 指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 月から金の19:30から22:00、土、日のいずれか |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 吹田市立豊津中学校 |
| 出身高校 | 大阪府立茨木高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2017年05月31日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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日常生活の例を使って教えます。
その際、紙と鉛筆を使い、一方的に教え るのではなく、質問を繰り返しながら本 人が答えにたどり着けるよう、解くプロ セスを身につけていただけるようにしま す。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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ひとつはマンツーマンで教えられること
です。これにより生徒の方がどのように 教えれば理解しやすいのか、何を苦手と しているのかなどがしっかりと把握でき 、丁寧に教えられると思います。 もう１つは、教材です。塾ではテキスト を買わされます。もちろん為になるもの もありますが、自分に合わないものもあ ります。家庭教師ですと、自分に合った 参考書を選ぶことができると思います。 私も実際、塾にはいかず、自分で参考書 を選んで使っており、本当に良かったと 思っています。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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話が一方的になってしまうと、眠くなっ
てしまう生徒の方が多いため、会話のキ ャッチボールができるようにし、それで も集中力が続かなければ少し気分転換を し、勉強しやすい環境でできたらいいか と思います。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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勉強は予定を立てるのが1番だと思いま
す。初めから沢山の予定を盛り込みすぎ ると、できそうになくて諦めてしまう人 や、やろうとしたけど全部できなくて追 い詰めてしまう人もいらっしゃるので、 少なめの予定を立て、それをこなして、 達成感を得ることを私は実践していきた いです。達成感を得られれば、もう少し だけ頑張ってみようという気持ちも自然 と湧いてきます。初めは私も予定を立て るお手伝いをさせていただき、徐々に1 人で予定を立てられるようになれば、勉 強の習慣も身につくと思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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「何のために」私は、何のためでもいい
と思っています。これは人それぞれ違う のではないでしょうか。自分のため、両 親のため、将来のため、もしくは受験の ためでもいいと思います。ただ、私は勉 強をしていて良かったと思う場面が、今 まで数えきれない程あったため、勉強す ること自体の素晴らしさに気づいていた だけるよう、努力します。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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1番は、意思疎通だと思います。
生徒の方がわからない問題に詰まってい る時に、少し声をかけてヒントを与えた り、出来た時にはしっかりと褒めたり、 そのようにメリハリをつけて授業をする ことで、生徒の方との意思疎通もできる ようになり、それが信頼関係を生むと思 っています。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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本当に沢山ありますが、勉強を楽しめる
ようになったことが1番大きいかもしれ ないです。勉強をしないと、いい成績を 取れず、やる気をなくし、ますます勉強 をしなくなり、勉強自体を嫌いになって しまいます。しかし、勉強というのは、 死ぬまで続くものだと私は思います。で すので、今まで勉強をしっかりしてきた ことで勉強を好きになれたのは、私の中 でとても大きなことです。どうせ一生続 くなら楽しくできる方がいいですよね！ |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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大きな失敗は、高校生の時に前期試験に
落ちたことです。毎日しっかり準備をし てきたのに、本番となると緊張してしま い、細かいミスが沢山でてしまい、合格 点に届きませんでした。しかし、前期試 験と後期試験の間、落ち込んでいた私に 、ある先生が、「凡ミスするのは今まで 一生懸命がんばってきたからやで。大丈 夫、次の試験は楽しんでこい！」と声を かけてくれました。私はこの、試験を楽 しむという言葉に衝撃を受けましたが、 それと同時に、とても気持ちが楽になり 、後期試験までひるむことなく諦めずに 勉強し続け、後期試験本番では、楽しん で問題を解くことができ、無事第一志望 の高校に合格することができました。そ こから私は、考え方次第で気持ちが大き く変わることや、粘り強く努力すれば報 われることを学びました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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特に神戸大学、大阪大学です。
受験期に沢山問題を解き、それに対する 対策や、問題傾向を学んだからです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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行きたい学校に通っている自分を想像す
ることです。 実際に行ってみることもとても大事だと 思います。私は時間がもったいないと思 い、はじめは実際に行くのを嫌がってい ましたが、行ってみると自分の目標がは っきりし、また気分転換もできたので、 良かったと思います。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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テキストを無理に買わされないことや、
マージンがいらないことかと思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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将来、高校の教師になりたいと思ってい
るため、それが1番のモチベーションに なっています！ |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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実際に私が経験してきたことを生かして
、一緒に楽しんで勉強できたら、と思い ます！ よろしくお願いします！ |
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