名前 | きせ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 女性 |
教員を目指しております。理系科目が得
意ですが、場合によっては文系科目も指 導できます。生徒様に合ったスタイルで の指導ができます。日時は、生徒様のご 要望を聞いた上で希望いたします。 指導経験はありませんが、教員学部で、 指導の講義を受けております。 よろしくお願いします。 |
ID | 32010 |
在籍(卒業)大学 | 開邦高校理数科卒業、琉大教育学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 沖縄県 |
住所 | 中城村 |
指導可能都道府県 | 沖縄 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 生徒様と調整させていただきます |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 琉大附属中学校 |
出身高校 | 沖縄県立開邦高校理数科 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
教員の卵である大学生のアルバイトです
ので、時給を抑えて授業を受けたいとい う生徒様におすすめです(笑) |
登録年月日 | 2017年03月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
『7わる3は、7の中に3の塊がいくつでき
ますか?ということです。』 と説明した後に、7この円を紙に書き、3 個ずつ輪っかで囲ませます |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、生徒様の要望が大きく反映
できると思います。日程調整や教科選 択、授業スタイルを自由に決めることが できる点が、大きい違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続できないのは、指導者側に
も問題があると思います。生徒様が学習 意欲を高め、楽しんで学べる環境づくり が、家庭教師には求められるのではない でしょうか。このような時に、生徒様を 責めて無理やり学習させるのではなく、 どうしたら集中できるのか尋ねるなどし て、コミュニケーションを図るべきで す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強はやらなきゃいけないものという意
識から、勉強は楽しいから学びたいとい う意識にかえる工夫が必要です。初め は、問題をこなすだけではなく、問題に ついて深く考えて自分の意見を持たせる 授業を多く提供することが必要だと思い ます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強の目的じゃなくって、勉強そのもの
を評価してみましょう。できた、という 経験が楽しみに変わります。勉強は楽し いものだという評価がつけられれば、勉 強は楽しいからやる、できなかったこと ができるようになるという喜びを味わう ためにやる。そう思えるのではないでし ょうか? そうしたら、必ず結果はついてくるの で、一石二鳥です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話をしっかりと聞くことです。話
を聞いて初めて、会話が成立します。会 話がコミュニケーションツールとなり、 信頼関係を築いていくことができます。 自分の考えてや指導方針を押し付けるの ではなく、生徒と話し合って方針を決め ていくことも大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
人に教える、という役割を担うことがで
きるということです。誰にでもできると いうわけではないと思います。人に教え られるというのは、今まで勉強をしてき たことが報われたのだと、嬉しく感じて おります。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分の力を過大評価しすぎて、なんでも
ひとりで解決しようと頑張りすぎて、大 学受験直前に倒れてしまったことです。 このことから、私個人の力には限界があ ることと、人と支え合う大切さを学びま した。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
開邦高校です。私の出身校であり、私も
かつては受験生でした。当時通っていた 塾の指導方を再現かつリメイクできる自 信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
口に出して勉強したり、人形に向かって
授業をしたりしました。人に教えるとい うことが一番記憶に残る方法です。私は 家でひとりで人形に向かって授業をする ことで楽しんで学ぶことができました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒様の要望に合わせて調整することが
できます。また、金銭面においても、間 に企業を挟まない分、生徒様の負担が減 ると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
『結果で泣くな、過程で泣け』
結果は今までの努力の後についてくるも のです |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは、その教科を好きになることで
す。その教科の一部でも好きになること ができれば、あとは、できたという気持 ちの積み重ねで、いつの間にか苦手意識 はなくなります |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は、人に教えることが好きです。わか
ったという喜びを、自分のことのように 分かち合うことができます。 生徒様に、多くの喜びを提供したいと強 く願っています。 正直なところ、アルバイトという名目で すが、お金目当てではごさいません。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その問題について、生徒様に、最初から
説明させます。少しでもつまったら助け 舟を出し、本当にわからないところを一 緒に探していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は受験のためにやるのですか?それ
ではもったいないですよ。学校では深く 教えてくれないようなことを、一緒に考 えてみませんか? 勉強の楽しさを伝えられる自信がありま す。一緒に楽しんで勉強しませんか? |
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