名前 | MK | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは、私は大学で薬学を専攻して
おります。現役で国立大学理工学部に合 格するも医療に携わりたい夢をどうして も叶えたく一浪しました。 現在はボランティア部に所属し街頭募金 活動などをしております。 昨年は大手学習塾で小中高生の個別指導 を担当していました。担当した生徒さん は私立中学、都立高校、旧帝大に無事合 格が決まりました。 指導科目は 小学生は 苦手克服〜中学受験レベルの国算英理、 中学生は 苦手克服〜高校受験レベルの英数国理、 高校生は テスト対策〜国立大学受験レベルまでの 化学、物理、英語、数学 です。 私のモットーは生徒さんとの間に壁を作 らないことです。 私自身、予備校で浪人経験があり、高学 歴の講師に「こんな簡単なこと質問した ら内心馬鹿にされるのではないか」とい う思い込みがありました。多くの生徒さ んは同じことを思うことがあると思いま す。そこで私は生徒1人1人のレベルに合 った指導、付き合い方を大切にしていま す。分からないことはどんなに些細なこ とでも気軽に質問できる雰囲気を作るよ う心がけています。 生徒さんに勉強が楽しいと思ってもらえ るよう、精一杯努めさせていただきます 。 |
ID | 31988 |
在籍(卒業)大学 | 北里大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 目黒区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 港区 , 品川区 , 目黒区 , |
最寄り駅 | 西小山駅 洗足駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日17:00以降、土日は終日可能 |
希望時給 | 1300円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年03月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7本の鉛筆を用意します。3人でケンカを
しないように同じ本数だけ分け合いたい です。1人何本もらえるかな?まず1本と ったら残り4本、もう1本ずつとったら残 り1本、これは3人では分けられないよね ?じゃあ、これは余りだ。 だから7÷3=2あまり1だね! つまり、○個のものを△人で分けたら? っていうのを考えるのが○÷△なんだね ! (例だけではなく、それをどのようにほか の問題に適用できるのか、その式の意味 、本質を理解してもらう) |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
昨年個別指導で授業をしていましたが、
個別指導では、実際は2人の生徒につき 生徒1人というケースが多く正直1人に割 ける時間などに制約がありました。また 、大手学習塾では「授業報告書」があり 、これは授業中に仕上げなければならな く正直90分の貴重な授業の中では授業の 質を下げかねない煩わしいものでした。 家庭教師では、逐一保護者の方に授業や 生徒さんの様子などを報告できる、生徒 さん1人に全ての時間を割くことができ る、教材など保護者の方のニーズや相談 に応じて臨機応変に対応できる、同じ講 師が継続的に指導できるので、生徒さん の苦手や癖に気付きやすいなどのメリッ トがあると思います。 私が個別指導から家庭教師に転身したの もこのためです。。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
頭ごなしに叱るのはよくないと思います
のでまず原因を突き止めます。 問題がわからなくてイライラしている、 テレビやゲームに意識が向いているなど 。それから授業内だけは集中するよう指 導します。 「あと50分だけはがんばろ?」「頑張っ たらテレビ観れるじゃん!」「これ難し いよなー、一緒に考えようか」など、生 徒さんの立場に立った声かけをしていき たいと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
例えば、
1日何分は勉強すると決める。 保護者の方に毎日ここまでやったと報告 するようにする。 周りからの視線があるリビングで勉強す る(東大合格者にも多いようです。) 宿題はやるがそれ以外は全くやらない子 、宿題も何もやらない子、テスト前だけ 猛勉強する子など生徒さんによって様々 ですから1人1人その指導法は変わると思 うで一概にこれ!とは言えないと思いま す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私も何度もこの質問をされました。笑
受験のためというのが正解なのかもしれ ませんが、、私は数学や物理や化学がど のように私たちの生活に役に立っている か紹介することが多いです。勉強へのモ チベーションや生徒さんの視野も広がる と思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
相手の立場に立つことだと思います。
話しかけられるのが好きな子から苦手な 子まで様々ですから、生徒さんの性格を よく知り相手に合わせてコミュニケーシ ョンをとることを大切にしています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
理系では数学、物理、化学、生物など密
接に結びついていますから、そのつなが りが感じれたときに「そういうことだっ たのか!」と気づけた瞬間です |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
恋愛です。ここでは詳しく話しませんが
。笑 たくさん学ぶものがありますよね。。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
先ほど個別指導と家庭教師の差で述べた
通りです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
千里の道も一歩から。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基本にもどること
1点アップに喜ぶこと 公式はその意味を考えて覚えること |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの喜びの報告を聞けることが本
当に幸せです! |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
できるようになる喜びは努力した人だけ
が味わえるものです!わからないことは どんなに基本的なことでもどんどん聞い てください! |
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