名前 | Kazu | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
3兄弟の長男なので面倒見はいいほうだと思います。家では高1の弟に英語を教え成績が上がりました(定期テスト45点→91点)。
勉強については効率と質を重視します。塾に通わず独学で大学に合格した経験を活かし、生徒に最適な教材・勉強法・勉強計画を提案し指導致します。また意欲的に勉強ができるようコミュニケーションを十分に取りアドバイス致します。 |
ID | 31983 |
在籍(卒業)大学 | 青山学院大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 昭島市つつじが丘 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 品川区 , 目黒区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 立川市 , |
最寄り駅 | 昭島駅 渋谷駅 |
指導可能科目 | 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 平日午後18時から22時まで |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 公立 |
出身高校 | 小金井北高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年03月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体的な物質を用いわかりやすく説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の場合は一対一なので、教師が生徒の学習状況を細かく把握でき生徒にとって最も必要なことを理解し指導できる点が塾との大きな違いだと思います。また生徒が教師に室温しやすい点も大きなイ利点だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が切れることは当然のことですので生徒に合わせ休憩も取り、メリハリのある勉強が重要だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の目的を明確にした上でやるべきことを理解していただけるよう努力致します。また宿題なども効果的だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強の目的を明確にし、将来像を想像させそれを実現するために何が必要なのかを主体的に考えさせます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強のことに限らず、コミュニケーションをとることが重要だと考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
知識が増え視野が広がり考え方が多角的で柔軟になりました。また夢もできました。その夢を実現させるためにすべきことを考え実行するちからが大学受験を通して身についたと実感しています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校受験で第一志望に合格できず悔しい思いをしたのでそれをバネに大学受験を真剣に考え計画性をもって臨めました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
センター試験や、合格経験から青山学院大学、法政大学、学習院大学、成城大学、以下諸大学です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
好きなことを我慢しすぎないことです。私の場合は音楽を聴くことでした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭と具体的なお話ができるので、より生徒に寄り添った指導ができるかと思われます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
特にありません。座右の銘などがために物事の判断を誤ったり責任を転嫁したりといったことはしたくないからです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識をなくしていくことが近道です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
弟に英語を教え成績が上がり感謝されたことが原因で、教えることをお仕事にできたら素敵だと感じました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
焦らず生徒に合わせ基礎事項の確認をします。段階的に難易度を上げます。また生徒が質問しやすい環境を作ります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒様が気軽に質問できて相談に乗りやすい環境づくりを心がけます。また勉強以外のことでの相談も歓迎いたします。生徒様の成績が上がるよう精一杯努力致します。 |
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