名前 | たつき | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。たつきです!
4月から大学4年生になります。 4年生ですが、就職は海外になりますので、就職活動はしません。 2017年には担当していた高校生が佛教大学に合格しました!D判定からの見事な逆転劇でした! 家庭教師先の親御さんからは明るい、笑い声が聞こえてきて安心する、優しいといった評価をしていただいています。 高校の頃から英語が大得意です! 数学も好きな教科であり、国語の指導も行えます。 |
ID | 31958 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市此花区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 池田市 , 茨木市 , 箕面市 , |
最寄り駅 | 阪急石橋駅 大阪モノレール柴原駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月、水、木の19時以降 土日の午前 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 富山県立石動中学校 |
出身高校 | 富山県立福岡高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年03月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7を3等分したら、1つの大きさはどれくらいになると思う? それがこの計算でわかるよ! |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
説明口調にならないこと、一本調子にならないことです。
たとえ生徒さんが興味のない教科であっても、話し方によってはいくらでもひきつけることができます。 年齢によってはキャラクター説明にを交えて話したり、冗談をはさみながら話すことで楽しい雰囲気を作れます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
格言や目標をつくることでやる気を出させます。
まずは勉強の習慣をつけるために、5分以上だけでも勉強ができたらノートや手帳にチェックをいれます。そのチェックを入れた日が連続してOO日続くようにしようなどといった目標をつくります。 あとは、勉強を続ける意欲を持続させるために、格言などを残します。 例えば「習慣が変われば人生が変わる」といったものです。 実際に今担当している生徒さんにこの方法を使ったところ、一週間以上は毎日勉強を続けてくれました。そのあとは一日休んだりすることもありましたが、何もしない日が三日以上続くことは今のところありません。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
大きい子であれば、卒業後の選択肢の多さについて話します。
小さい子であれば賞や満足感、優越感について話します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強するだけでなく、会話も進んですることです。
もちろん、勉強が第一なので指導時間の大半が会話になるようなことはしませんが、休憩中や初回の授業などにリラックスさせるために進んで会話をすることがよい信頼関係につながると思います。 授業を行うだけであれば、生徒さんが僕のことを「ただ勉強を教えるだけの人」と思い始めるでしょう。 しかし、会話を続け、積極的に生徒さんの話を聞くことで、「自分のサポートをしてくれる人だな」と思ってくれます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の将来の選択肢が増えたことです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
好きこそものの上手なれ、です。
英語を話せるようになりたい一心で取り組んでいたため、やる気がなくなることはありませんでした。 他の教科に関しては、前回のテストの結果を常に保ち、悔しさを覚えておくことでやるきを出しました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介会社にお金を払わずに済みます。 |
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