名前 | トモ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
自分は中学受験をして六甲に無事に受か
ることができました。けれども、そこか ら勉強しなくなって高校三年の時にはセ ンターが合計六割、また英語も百点しか ありませんでした。しかし努力すること で二年でセンター九割になり三浪目では 九割三分とれて神戸大学医学部医学科に 合格することができました。このように 努力することで勉強ができるのだという ことを理解してしました。こんな自分だ からこそ苦手な科目がある人でもより高 い所を目指す人にも効率のよい方法で教 えることができると思います。また中学 受験や大学受験で味わった合格の喜びを 教えれるように頑張ろうと思います。よ ろしくお願いします。 |
ID | 31642 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市須磨区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 相生市 , 宝塚市 , |
最寄り駅 | 西神山手線名谷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 木曜金曜の五時半から9時まで、 日曜日の1時から9時まで |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 六甲中 |
出身高校 | 私立六甲学院学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
今高校一年生、高校二年生の指導をして
ます。 高校一年生では数学50点台から80点台 に、物理も90点台に上げれました。また 英語も一時期30点台に落ちてたのを80点 台に回復し英検準二級に合格できまし た。 高校二年生では数学1Aで学年十位に入 り、英語では30点台から平均まであげる ことができました。 |
登録年月日 | 2018年04月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
鉛筆か何かを七本用意して三で割ること
は三本で一組することから視覚的に分け ていくことで教えていこうと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾や授業では質問があっても恥ずかしか
ったりしてすぐには質問できないですが 家庭教師ではすぐに質問することがで き、また苦手なところの勉強を集中的に できるところです |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初から多くの課題を出すのではなくこ
れぐらいなら自分でもできるかなという 量の課題を出し少しずつ量を増やして行 く方法とやはり授業を楽しくすることで す |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
しっかりとコミュニケーションをとるこ
とと出来ないからと怒ったりせず勉強が 辛いものだと感じさせず逆に誉めたりし て楽しいと思わせることが重要だと思い ます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
やはり志望していた大学の学部に合格す
ることができたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分が二浪しているときにセンターの合
計が九割あったのに、新旧課程の変更が あり間違えて新課程物理にマークしてし まい科目不足扱いで国公立に受験するこ とができなかったことです。そこから学 んだことは今まで失敗してなくても慢心 せずにきちんと確認することが大事だと いうことを学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
週に一度勉強のことを考えず遊び他の曜
日は一日中勉強することです |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
学校や塾の集団授業では一方通行な対話
的指導になりやすいと思いますが個人契 約ではこちらから理解してるかを確認し ながら考えさせてクイズ的形式で楽しく 勉強できることだと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だからといって逃げるのではなく逆
に時間をかけて基礎を理解することが重 要だと思います |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一度に多くのことを言われて頭の中でぐ
ちゃぐちゃになってると経験上思うので 一度最初から少しずつ理解の確認を取り ながら説明していくことで解決すること が多かったと思います。 |
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