名前 | sonic | 年齢 | 49歳 | 性別 | 男性 |
建設コンサルタントとの兼業で塾講師、
家庭教師を始め、現在は家庭教師専業で す。 これまで1000人近い生徒を見てきました ので、生徒の状況に合わせた指導が可能 です。また、過去に採用担当をしており ましたので、採点側の視点での面接指 導、小論文指導ができます。 |
ID | 31518 |
在籍(卒業)大学 | 筑波大学第1学群社会学類 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 北九州市小倉南区葛原 |
指導可能都道府県 | 福岡 山口 大分 |
指導可能地域 | 北九州市門司区 , 北九州市若松区 , 北九州市戸畑区 , 北九州市小倉北区 , 北九州市小倉南区 , 北九州市八幡東区 , 北九州市八幡西区 , 直方市 , 田川市 , 行橋市 , 豊前市 , 中間市 , 宗像市 , 宮若市 , 芦屋町 , 水巻町 , 岡垣町 , 遠賀町 , 小竹町 , 鞍手町 , 桂川町 , 香春町 , 添田町 , 糸田町 , 川崎町 , 大任町 , 苅田町 , みやこ町 , 吉富町 , 上毛町 , 築上町 , 下関市 , 中津市 , |
最寄り駅 | JR日豊本線 安部山公園駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日水金20時以降、土、日曜日は終日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 豊前市立八屋中学校 |
出身高校 | 福岡県立京都高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
[指導経験の詳細]:
中学受験:久留米附設中2名他、北九州市 内の私立中への合格実績が多数ありま す。 高校受験:県立高校に多数合格していま す。半年でフクト模試が80点上がった生 徒もいました。 大学受験:主に国語と小論文、面接を担 当し、SFCのAO、医学部受験でのワ ークショップ対策の他、一次試験対 策を中心に行っています。 公務員試験:初級試験全般と中上級の知 能系分野の指導をおこなっています。そ の他、ES作成、面接、作文、小論文指 導に対応可能です。 |
登録年月日 | 2023年02月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、「分ける」考え方が入っていない
可能性があるので、「一つ(一人)あた りの数」の考え方を教えます。そこでの 理解度によって小2くらいの算数からやり 直すかどうかが決まります。 余りと分数の概念を理解ができることは 後々とても重要になってくるので、回り 道だとしてもたくさん時間はかけると思 います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師:生徒の移動ロスがない分効率
的だが、指導時間以外のマネジメントが 必要。また、一人での学習なので当事者 意識は持ちやすいが、弱気になりやすく もある。 塾:他者からの刺激でモチベーションは 維持しやすいが、当事者意識を持たせに くい。居残り勉強など、保護者への勉強 させているアピールがしやすい分、無駄 な時間拘束が発生しやすい。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
今やっていることの着地点というか目標
を示し、次々と新単元に進んで行く。そ のかわり定期的に戻り学習を実施する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
少なくとも指導時間と同じ時間を自己学
習の時間にあててもらう。やるべき量と 期限を整理させ、どれくらいの量を1日に こなすべきか見積もる訓練を行う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
この世には勉強しないと楽しめないこと
がたくさんあるのに、それに気が付かな いってもったいないよね。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
相手の話をさえぎらずに聞く。
最初は相手の言い分を無条件に信用す る。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強して知識や教養が身についたおかげ
で多趣味でいられること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
働いていた建設コンサルタント会社が倒
産したことで、最終的に自分の強みがな ければ何も得られず、何も生み出せない こと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
県立高校入試問題の傾向と出願傾向によ
る合格可能性の判断。 大学受験における国語指導。 推薦入試における出願~面接、小論文ま での一貫指導。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学生になってやりたいことをあれこれ
妄想した。 結果的に大学生活ではそれと違う暮らし になったが、受験勉強をやりきるにはと ても役立った。 日本史や古文は友達とクイズ的に問題を 出し合って遊んでいた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中間マージンが発生しない点。
教材などの指定がない点。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ゆく河の流れは絶えずして、しかも、も
との水にあらず ~ 鴨長明 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
好きな分野に近いところから攻める。
わかるまで何回も読む、解く、聞く。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成長が目に見えてわかるところ。
子供が目標を持った時の爆発力に触れる とこちらも気持ちが若返るところ。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず、わかるために必要な知識がないの
か、言語化できないだけなのかを見極め る。 知識がない場合は必要なところまで戻っ て学習すれば良い。 言語化できないのが問題の場合は、生徒 が好きだが、こちらは何も知らない分野 などで質問攻めにしてみる。 そうすると、生徒が「何がわかるように なればいいのか」が見えてくることが多 い。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ここでお会いできたのも何かの縁です。
必要なサポートはなんでもするので、目 標をもって頑張っていきまし ょう(^^♪ |
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