| 名前 | こうき | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
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「どうやって勉強したらいのかわからな
い」、「勉強はしているのに成績が思うよう に伸びない」という生徒様の悩みを解決し、 志望校への合格を応援いたします。 今まで、私は3人の中学生と1人の高校生を指導 させていただき、全員が第一志望の高校、大学 に合格されました。 指導の際に私が重要視していることは「勉強 の仕方」と「わからないをわかった！にす る」ということです。生徒様のどんなに些細 な疑問やわからないことに対しても親身に向 き合って、わかるまでとことん授業をさせて いただきます。 そして、生徒様に学ぶことの楽しさ、面白さ を感じていただけるよう精一杯指導をさせて いただきます。 一緒に勉強の楽しさ、合格の喜びを分かち合 えたらと思います。よろしくお願いいたしま す。 |
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| ID | 31500 |
| 在籍（卒業）大学 | 岩手大学大学院在学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 北海道 |
| 住所 | 帯広市 |
| 指導可能都道府県 | 北海道 |
| 指導可能地域 | 帯広市 , |
| 最寄り駅 | 帯広駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】生物 |
| 指導可能日時 | 平日18時以降 土、日、祝日16時以降 ※他の時間帯もご相談に応じます |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 磐田市立竜洋中学校 |
| 出身高校 | 静岡県立磐田南高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 |
理系科目の指導はもちろん、英語の指導に自
信があります。約1年間のアメリカでの留学経 験を生かした英語の指導をいたします。ただ テストで点数を取る勉強方法ではなく将来の 人生にも役立つような「学び方」、「考え 方」を生徒様に教えられたらと思っておりま す。 |
| 登録年月日 | 2018年05月15日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まず第一に、割り算の基礎が理解できているか
の確認を行います。簡単な割り算(割り切れる 割り算)等を繰り返し行い基礎を固めます。 そして次に少数に関してと割り切れない割り算 の計算方法を説明し、実際に計算をしてもらい ます。 最後に「7÷3」以外の計算、「9÷２」や 「13÷４」など少し難しい計算に挑戦してもら い理解を深めてもらいます。 少しでも疑問が生じた場合はその段階まで再び さかのぼって100％理解できるまで繰り返し指 導します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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「学習のレベル、ペースをそれぞれの生徒様に
合わせられること」だと思います。 生徒様の中には学校の授業にもついていけず、 勉強が面白くないと感じてしまう方がいらっし ゃると思います。しかし、家庭教師なら生徒様 の疑問やわからないことに合わせた授業内容、 学習のペースを作ることができます。 そうすることで、塾や学校の授業にはない授業 への満足感、わかることの達成感を生徒様には 味わっていただけると思います。 私自身もこの点を一番重要視して授業を行うこ とを心がけております。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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「常に興味をくすぐるような授業をすること」
です。 私が授業をする際によく使うのは、実生活であ る具体例を出してあげることです。 理科の授業の中で酸化反応が判らない場合は、 実際に鉄が錆びたりするという具体例を私生活 から探し出したり。 英語で覚えられない単語やイディオムがあった 場合は実際に私生活ではこういった場面で使う といった具体例を示します。 また、時には本質と少し離れた内容の話(化学 反応が発見された経緯や、英単語の由来など) を織り交ぜて授業を行うことで面白いと思える ような授業ができるよう心がけています。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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「小さなゴールをたくさん用意します」
例えば1日に1問でもいいから計算問題を解いて もらったり、1つでもいいから英単語を覚えて もらって授業のたびにしっかりと理解している か、覚えているかを確認します。 その際に、しっかりと生徒様の頑張りを評価 し、少しずつハードルを上げていき1日に3問、 3単語と増やしていきます。 そうすることで、勉強が習慣化し理解すること の喜び、継続することへの達成感を味わっても らえると思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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「自分の将来の選択肢を広げるため」だと言い
ます。 例えば学んだ知識をお金だとします。勉強をが んばったAさんは知識がたくさんあります。そ れがお金だとすると、Aさんはポケットに100 万円入っているようなものです。しかし、勉強 をしていないBさんは知識が少なく、ポケット の中には100円しか入っていないような状況で す。 Aさんは100万円を使って200円のものを買って もいいし、90万円のものも買うことができま す。 しかしBさんは200円のものすら買えません。 つまり、勉強した知識をどう使うかはその人の 自由ですが、知識がないとできることが限られ てきてしまうということです。なので勉強がで きることに越したことはなく、たくさんの選択 肢から自分のやりたいことを選んでもらいたい です。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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「話のネタが増えること」だと思います。
学校の勉強に限らず、なんにでも興味を持って 知ろうとすることで知識が増えて、話せること が増えていくと思います。 例えば、初対面の人に「僕、バスケがすごい好 きなんです」と言われたときに「すいません、 スポーツ興味ないです」と言ってしまうとそこ で会話が終わってしまうけど、「実は僕、バス ケはやったことないんですけど、NBA見入るの がすごい好きで」と自分の知っていることを話 すことで話が広がります。 もし、その話に関して詳しくなかったとしても 興味を持って聞くことで新しい情報や知識が得 られたりして勉強になります。 このように普段から勉強しよう、学ぼうともう ことでどんどん勉強ができるようになって行く と思います。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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テストでいい点を取ることを目標にするのでは
なくて、成績が上がって志望の学校に行った後 の未来を想像することです。 どうしても、成績や点数を上げることにこだわ ってしまいがちで勉強することが苦痛に感じで しまうときが受験生にはあると思います。 そんな時に私は、「この勉強はいい成績、点数 をとるためじゃなくて、志望校に入った後に待 っている楽しい学校生活のためなんだ」と思っ てモチベーションを上げていました。 志望校に受かった後に、どんな部活に入ろうか とか、どんな友達ができるかな、バイトはなに をやろうとか、受験の先にある未来を想像する ことでがんばろうと思えるのではないでしょう か。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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授業内容はもちろんですが、授業回数や授業時
間など生徒様の要望に合ったペースで授業を行 うことができます。 長期休暇やテスト前などには授業回数、授業時 間を増やして集中的に授業を行うことも可能で す。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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「環境を呪うだけじゃ意味ない、自分が変わら
なければ環境は変わらない」 高校生ころ、なにかうまくいかない時に私はよ く人のせいにしたり、周りの状況のせいにして 言い訳をしてしまっていました。「授業がつま らないのは先生のせい」、「勉強できないのは 部活が忙しいから」など環境を呪ってばかりい ました。 そんな時、ある人から言われた言葉がこれで す。 この言葉を聞いた瞬間に私はいかに自分が弱い 人間であるかを思い知らされました。自分を変 えられるのは自分しかいないということに気づ かされました。それ以来、常に私は自分を客観 的に評価して変わろうと努力するようになりま した。 今でもこの言葉は胸に刻まれています。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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今までに受けた学校のテストや模試の問題用紙
と回答用紙を見せてもらいます。そこからどん な問題を間違えているのか、どんなところでミ スをしがちなのかを徹底的に探していきます。 そして、その原因は何なのか(計算ミスなの か、単語を知らないだけなのか)を導き出しま す。 原因を確認した後、再び似た問題を出題し、ま ずは自力で解いてもらいます。その際に生徒様 が解く様子を観察して、問題の解き方、考え方 が間違っていないか、もっと良い解き方はない かを一緒に考えます。 最後にもう一度、問題を解いてもらいわからな かったところがわかり、そして理解する実感を 得てもらいます。 生徒様が「ここが苦手だろうな」とか「ここは 少し難しいからわかってないかもな」と気付い てあげるのも家庭教師の仕事であり、学校や塾 の授業にはない良さだと思います。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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初めからうまくできる人なんていません。誰し
もができないところから少しずつできるように なっていきます。だからみんなにも絶対できま す！一緒に志望校合格を目指し頑張りましょ う！ |
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