名前 | まつばら | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、東京大学教養学部3年の
松原と申します。理科2類で入学しまし た。家庭教師歴は3年目で、昔の指導先 のご家庭の方々から大変評判をいただい ております。丁寧な指導を心がけていま すので、何卒よろしくお願いいたします 。 |
ID | 31424 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 墨田区八広 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 荒川区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 八広駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 火曜、水曜、土曜終日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 攻玉社中学校 |
出身高校 | 攻玉社高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年01月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
図で説明する。7個のアメを、3人に分配
する絵を描きビジュアル化することによ って単なる数字の羅列ではなく、ひとつ ひとつの計算には意味があることを伝え る。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒様と教師の距離が最大の違いだと感
じております。1対1で共に歩んで行くこ とにより、生徒様が置いて行かれること なく丁寧に指導をすることができると確 信しています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
授業時間を削らない範囲で時折糖分や、
水分を補給したり学校生活の雑談等を混 えることによってオンオフの切り替え、 メリハリをつけて集中力向上を狙います 。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは長時間やることなど考えずに少し
ずつ当たり前の基準を上げていくことが 何よりも重要だと思っています。徐々に 学習時間を延ばしていくことで自ずと学 習をするようになります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
教養を身につけるため。その教養が人間
としての深みを醸し出す土壌に他ならな いと説明します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒様に信頼される前に生徒様を信頼す
ること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
細かい学業での知識ではなく、学習法。
目的を掲げ、それを達成するにはどうす るのが最も効率がよいかを考えることに よって様々なフィードバックが得られま した。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
一度自分の成績に甘んじて勉強の手を抜 いてしまったこと。次の模試で成績は案 の定落ちてしまい、どんな状況において と確実に、抜かりなく自分を高めていく ことが大切だと学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学理類、慶応大医学部、防衛医科
大学校の三校です。なぜならきちんと過 去問を分析し傾向を掴んだ上ですべて正 規合格したからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
とにかく級友と成績を競ってました。中 間でもあり、ライバルでもある友人と共 に勉強するのもモチベーション維持には 大切だと感じます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介のマージンを取られない上、ご家庭 の方々との距離も近いものとなるため。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
臥薪嘗胆です。この言葉のおかげで悔し さをバネに頑張れました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どこが分かっていないのかをまず正確に 捕捉しひとつひとつ焦らずに潰していく ことが最大のポイントです。何が分から ないのか分からないという状況にならな いように心がけて基礎から着実に学習し ていけば苦手科目は0になります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は勉強はもともと出来るほうではなか ったのですが、勉強法を試行錯誤してい く上で成績も上がっていったためそれを 生徒様と共有したい気持ちが最大のモチ ベーションなのではないか、と思ってい ます。 また、もともと教えるのが好きで家庭教 師に専念してきました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
このような状況に陥ってしまっていると
きは問題の難易度に関して背伸びをしす ぎていると感じます。もう少し基礎的な 内容を含む初歩からやり直すことによっ て解決できます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
今の成績や学力に不安を感じていても大
丈夫です。基礎から着実に固めていくこ とによって驚くほど成果は出せると思う ので是非とも私に指導をお任せください 。よろしくお願いいたします。 |
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