名前 | ヒガシデ | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
以前は個別指導塾で小学生から高校生までの数
学,英語,理科を指導していました. 生徒も勉強が苦手な子から難関校志望の生徒ま で幅広く指導し,志望校合格へ導きました. そのため勉強に対するモチベーションを高めて, その生徒にあった指導方法で成績を伸ばす自信 があります. また大学受験時に浪人も経験したため勉強だけ でなく,大学受験に対する心構えや勉強法,体調 管理の方法なども指導することができます. |
ID | 31312 |
在籍(卒業)大学 | 千葉大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 千葉市中央区松波 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 総武線西千葉駅 京成線西登戸 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 平日17時以降,土日:終日可能 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 敦賀市立気比中学校 |
出身高校 | 福井県立藤島高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年12月27日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒にあった教材,指導方法を行えるかどうか.
塾では,その塾が指定した教材やカリキュラムで指導する必要がありますが,指定した教材が生徒に適していることは少ないです.しかし家庭教師ならば生徒を見ている先生が教材やカリキュラムを選択できるため,塾よりもその生徒が必要としている指導を行うことができると思います. |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまめに休憩をとることと,小さな目標をたくさん作ることが大事だと考えています.
集中力がとぎれてしまう原因は①休憩までまだかなり時間があると考えさせてしまうこと.②休憩までにやることが多くて複雑であると考えさせてしまうこと. この2点にあると思います. この2点を改善するために休憩までの時間を小さくし,休憩までにやることを小さく,シンプルにまとめることで集中力を持続することができます. |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題は授業ごとに提出させるのではなく,毎日メールやLINEなどで提出させ,その日のうちに添削します.
そうすることで,生徒のモチベーションを保ちつつ,先生側も「生徒がどこを理解していないのか」を把握し,次の授業までに新しい指導方法を用意することができます. |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒が持っている「聞いてほしいこと,話したいこと」に対して最後まで聞くことだと思います.
生徒にとって悩みや不満を話すことは授業よりも大切に感じることが多いと塾での指導経験から実感しました.そこで悩みや不安を親身になって聞くこと,遮らないことが勉強を教えるよりも信頼を得る上で必要なことだと思います. |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験に失敗し浪人になったことです.
当時はただ机に向かってがむしゃらに勉強していれば合格できると考えていました.しかし,不合格となり浪人になって自分の勉強方法を省みた時にいかに無駄な勉強方法をしていたか,正しいやり方はどんな方法だったのかということに気づきました. そして正しい勉強方法を見つけ1年間勉強し続け翌年,大学受験を成功させることができました. |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強する場所をいくつも用意することです.
いつも同じ机で勉強していると,どうしても刺激が足りていないと感じることがあります.そこで自分の勉強机だけでなく,近所の図書館にでかけて勉強する,家の中のいつもと違う部屋で勉強するなど,勉強する環境を変えることでマンネリ化を改善しモチベーションを高めることができます. |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
より生徒にあった指導方法をとれるというメリットがあります.
塾の指導や仲介家庭教師では生徒を直接見ていない人たちが指導カリキュラムを決めることになります.そのため生徒に適していない授業になることがあります. しかし直接契約の場合なら生徒が学びたいこと,どのように指導してほしいかを,指導する先生が決めることができるため,よりその生徒にあった指導方法をとることができます |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜ苦手なのかを理解することが大事だと思います.
苦手科目は理由なしには生まれません. 苦手科目が生まれた原因を探り,解決することで苦手である理由をなくし,得意科目に昇華させることができます. |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が成長する姿を見たい
部活で指導した後輩が大会で活躍したり,塾で教えていた生徒が志望校に合格したときにみせるたくましい姿を見ることが何よりの喜びに感じました. この喜びをまた感じたいです. |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないこと以外はわかっているということです.
そのため,まず「わかっていること」を今一度確認しなおしてみることで,どこがわからないかを知ることができます. |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強することで成績が下がることはありません.損することもありません.とにかく一歩踏み出してみよう. |
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