名前 | こうき | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
塾講師をしていた頃は教室長にまじめで
安心できる先生と言われていました。ク ラブ活動や学校行事、定期テストの面か らも全力でサポートさせていただきます !ご縁があればよろしくお願いします! |
ID | 31209 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 茨木市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 高槻市 , 茨木市 , |
最寄り駅 | JR線摂津富田駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科 |
指導可能日時 | 月・木・金の18:30〜22:00、土の14:00〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 太田中学校 |
出身高校 | 春日丘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
生徒の目標に合ったカリキュラムを考え
させていただきますので、気軽にご相談 下さい。 |
登録年月日 | 2017年05月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず6÷3を解けるかを確認します。それ
ができなければ、実際に鉛筆などを用い て「÷3」の意味を 理解しやすいように説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒一人ひとりに合ったカリキュラムを
組むことができるのが家庭教師の最大の 魅力だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
クラブ活動や学校行事、趣味の話を交え
ながら指導することを心がけています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
基本的には宿題で対応し、宿題をやって
こなかった生徒には居残りで宿題をさせ ます。宿題をやる習慣がない生徒に関し ては、はじめは少量の宿題を出し、徐々 に家庭での勉強時間を確保する習慣を身 につけさせます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強以外でのコミュニケーションが大事
だと考えています。特に学校での様子( クラブ活動などを含む)を把握すること が、生徒のことを知る上で最も大切であ ると考えています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
偏差値が55以下の高校の受験対策指導に
自信を持っています。塾講師の経験を得 て、合格するために正解しなければなら ない問題と捨てるべき問題の見極めをで きるようになりました。志望校の問題傾 向を把握せずに全ての単元を満遍なく指 導する講師もいますが、私は合格するた めに本当に必要な単元を重点的に指導し ていきます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意な分野、単元を作り苦手意識をなく
すことが克服の第一歩だと考えています 。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
昔から勉強を教えることが好きで、塾講
師の頃から生徒に合わせたカリキュラム で指導することにやりがいを感じていま す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
小テストを行い、理解できていないとこ
ろを徹底的に洗い出します。そして、理 解できていないところに関しては基礎( 場合によっては一学年前の関連単元)か ら復習をしていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に目標に向けて頑張りましょう! |
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