名前 | ひぃ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 女性 |
慶應義塾大学薬学部の3年生です。
今は家庭教師で高校二年生の私立薬学部 志望の女の子に化学と数学を指導してい ます。 数学は受験で数ⅡBまでしか使わなかった ので、数ⅡBまでは教えられます。 数学、化学はちゃんと理解出来れば、勉 強が楽しくなる教科なので、ただ教える だけじゃなくて、楽しさを伝えられるよ うにしたいと思っています! どうぞ宜しくお願い致します。 |
ID | 31206 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 国分寺市 |
指導可能都道府県 | 東京 東京 |
指導可能地域 | 新宿区 , 中野区 , 杉並区 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 小金井市 , 小平市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 港区 , 品川区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 西国分寺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 土曜日午前中~夕方の間 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 吉祥女子中学校 |
出身高校 | 吉祥女子高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年12月11日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、生徒1人1人にあったスケジュールで、最適な指導を出来るので、出来るところはより伸ばし、出来ないところはちゃんと出来るようになるまで指導できるところが良いと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
5分休憩などで休みつつも、勉強を続ける習慣を徐々につける。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
少しずつ勉強時間を増やしていく。 ここまでやったら、何かご褒美を自分にあげる……のようにモチベーションを保てるようにやる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強出来て損することはないし、社会に出てから勉強する時間をとるのは大変だから、今一番やっといたほうが良いことだからやるんだよ!
と言います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分が大学受験できることに感謝しつつ、本当に行きたいところに絶対行く!と考えていました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎の基礎から始めてみる。
どこから苦手になったのかを把握する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんや、生徒の保護者の方から、先生のおかげで最近勉強するのが楽しいと言ってもらえたり、成績上がったと言ってもらえること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず一緒に考えてみて、どこで分からなくなったのかを一緒に見つける。 |
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