名前 | ゆうくん | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
勉強で大切なのは達成感を味わうことです。一緒
に達成感を味わえるようにサポートしていきま す! |
ID | 31200 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 世田谷区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 世田谷代田駅 下北沢駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・水:19:30~、日:終日可能 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 愛媛大学教育学部附属中学校 |
出身高校 | 愛媛県立松山東高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年03月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算は割られる数の中に割る数がいくつあるか
ということです。この場合、割られる数7には割 る数3が2つあります。そして7から3を2つ取 ると1が残ります。つまり7÷3=2あまり1、 となります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は学校と似たような環境で周りの生徒と切磋琢
磨して実力を上げていくもので、家庭教師は生徒 と1対1で生徒のペースで勉強を進めていくもの です。そのため、塾では敢えてレベルの高いもの を教え生徒たちで競争させます。家庭教師は生徒 のわからないとこと足りないところを徹底的に教 えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強はノート、教科書に向かい、単調に時間が過
ぎていくのもです。集中力を持続するためには、 何をどのくらいするのかを予め設定しておくこ と、もしくは何をどのくらいしたのかを記録する ことが大切だと思います。こうすることで自分と 向き合うことができ、目標が自然とでき集中力も 上がると考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは勉強したことの記録をつけさせることが大
切です。記録をつけることで自分はこれだけ頑張 ったんだと、達成感を感じることができます。す るとモチベーションが上がり、過去の記録を元に 勉強計画を立てることができます。もちろんこれ は一人でするのは大変難しいことです。はじめは 家庭教師がサポートします! |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
確かに勉強はしなくても生きていけます。仕事も
選ばなければなんでもあります。贅沢を言わなけ れば生活していくことは十分にできます。 ただそれでいいのでしょうか?私はたまに派遣会 社で働くことがあります。仕事を簡単に探してく れるのでバイトとしてはいいところです。しか し、そこで紹介される仕事は、誰にでもできるこ とで、達成感、充実感、やりがい、そういったも のはあまり感じません。 一生そのような誰でもできる仕事をして質素な暮 らしがしたいですか? 今しんどくても勉強して自分にしかできないこと をして、やりがいの感じる仕事をして、家族、趣 味で充実した人生を送った方が楽しいのではない ですか? 勉強の内容が仕事内容に直結することは少ないで すが、勉強に打ち込む姿勢が将来役に立ちます。 勉強しなければならないのは大学までです。そん なに長くありません。将来のことを思って頑張り ましょう! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の性格に合わせてこちらが歩み寄ることで
す。生徒とあまりにかけ離れたスタイルでは生徒 は疲れてしまいます。教師が生徒にスタイルを合 わせること、まずはこれが重要です。 次のステップは生徒を正しく評価することです。 なんでも褒めればいいというわけではありませ ん。間違っていることは間違っていると正しく指 摘することで、生徒は、先生はちゃんと見てくれ ていると感じるはずです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
計画性、努力の仕方が身につきました。これは勉
強以外の場面でも役に立っています。そして受験 勉強を通して自分と向き合うことができたのは大 きかったと思います。自分が何をどのくらいやっ たらどんな成果が得られるかの目安が少しはわか ったと思っています。 当然学歴も大切だと思います。学歴で人を判断す るのは良くないと言われますが、やはり履歴書で は最重要事項でしょう。今後の人生で役に立つと 思っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
とにかく勉強の記録をつけました。それで自分が
どれだけやったのかを再確認し自信につなげてい ました。 また自分だけの問題集、単語帳を作っていたのも モチベーションアップにつながりました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
たくさん勉強し自信をつけることです。
勉強時間が成績に直結するとは思いませんが、自 身をつけることはできます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績を上げることです。(残念ながら)私
の受験生活は終わってしまいました。受験生活の 中で勉強して、模試でその結果が出て何が悪かっ たのかを分析することは、私にとっては結構楽し いことでした。 家庭教師となると対象は自分ではなくなります が、模試の問題点を考え、次の勉強につなげるの は同じことです。生徒の成績をどうやったら上げ られるのかを考えるのが楽しいと思っています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは私に相談してください。私があなたが何が
わからないのかを教えられると思います。 また向き合っている問題が生徒にとってオーバー スペックである可能性も考えられます。もう少し 簡単な問題に取り組むことで何がわからないかを わからせてあげることも重要だと考えています。 |
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