名前 | さとし | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
大阪大学外国語学部2年の大西聡です。
英語を中心に文系科目が指導可能です。 特に英語には自信があり、教えた生徒が センター英語で3割も点数がアップした 例もあります。ごまかしのない指導を心 がけて力をアップさせられるように頑張 ります。 |
ID | 31109 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 亀岡市ひえ田野町 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
指導可能地域 | 京都市上京区 , 京都市中京区 , 京都市右京区 , 京都市西京区 , 亀岡市 , 南丹市 , 茨木市 , 箕面市 , 豊能町 , 能勢町 , |
最寄り駅 | 亀岡駅 大阪モノレール彩都西駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 月・水・木・金の18:00〜22:00 土の14:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 亀岡市立南桑中学校 |
出身高校 | 京都府立嵯峨野高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
普段学校に車で通学しているため、車で
指導場所に行くことを、希望します。 |
登録年月日 | 2016年11月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
りんごが全部で7つあります。その7つのりんごを3人で分けます。1人2個ずつもらうと、りんごが1つ余ってしまいます。これ以上は分けられないので、明日また食べるために余りとして置いておきましょう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「塾」は勉強の指導をすることはもちろんですが、それによって契約を結び、より多い顧客との契約を結んでいくことであると思います。そらに対して、「家庭教師」は、一対一のみの契約であり、そのひとりだけに真剣に向き合い、学力を伸ばすことを主とするものだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
その生徒が興味を移すものを否定しないこと。すぐに否定するのではなく、限定的に受け入れて信頼関係を壊さないことで、少しずつこちらの言うことも聞いてくれるものだと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
誰にでも好きなものがあると思います。スポーツでも漫画でも、なんでもいい。その子の好きなものに触れる話題を勉強するときに出してあげること。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「勉強に限らず、何かを乗り越える経験をすることが、人生を生きていく中で必ず必要になってくる。その第一歩として受験があり、これを乗り越えられない人はそれ以降の人生でなにをやっても頑張れなくなると思う。」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
ごまかした指導をすること。曖昧に流さず、分からないことでも一緒になって考えて必ず納得のいく答えを与えてあげること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
色々なものに興味が持てること。広く多くのものを勉強することで人生が楽しくなる。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験で一度失敗したこと。それで諦めず、1年間浪人をしました。でもそのおかげで、難しいことでも簡単には諦めないようになりました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪大学。あとはセンター試験。自分が何度もやってきたから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
常に将来のことを想像して、頑張ろうと言い聞かせてました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
その生徒だけに集中して指導が出来る。だからこそ持続した勉強が可能であると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ウォルトディズニーの言葉、「Run from it, or Learn from it」です。困難から逃げ出すのか、それともそれから学ぶのかという意味です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
具体的に自分が何が分かってないのかを理解すること。それから、苦手科目は長い間無理に続けて勉強しても頭に入らないので、少しでもいいから毎日目にすることが大切だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が良い点をとること、もしくは、「最近調子上がってきた!」と言ってくれることです。それだけで本当に頑張れます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは根本的なことからいくつか質問し、その生徒がどこまでをどういう風に捉えているのかを理解してあげ、その子と一緒になって自分も考えるようにする。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
はじめまして!勉強をすることはもちろ
んのこと、友達のように仲良くなって一 緒に頑張りたいです。勉強を好きになっ てもらえるように全力を尽くします! |
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