名前 | はまだ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
僕が勉強が得意でなかったので分からな
いという気持ちがわかります! 人付き合いは得意な方なので人見知りの 生徒さんでも和気藹々と授業できると思 います! |
ID | 30952 |
在籍(卒業)大学 | 桃山学院大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市大正区千島 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 和泉市 , |
最寄り駅 | 環状線大正駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【高校生】 国語(現代文) |
指導可能日時 | 月・木の15:00〜22:00 土・日の12:00〜22:00 |
希望時給 | 1100円~ |
出身中学校 | 大阪市立大正北中学校 |
出身高校 | 私立興國高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
現代文、国語が得意です!
人見知りでないので和気藹々と授業でき ると思います! 運動大好きです。 |
登録年月日 | 2016年11月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
一つ一つ丁寧に解説します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんと講師の距離感の近さ、親しみやすさだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
メリハリをつけるため気分転換を挟んで授業に臨みます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣化するにはモチベーションが必要なのでモチベーション作りを手助けします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何か自分がしたいと思った時に可能性を高めるために選択肢を広げるために勉強をする。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーション。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
進路の選択肢を作れた時。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
人見知りの人や親しみやすい授業を希望するなら任せてください! |
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