名前 | 岩本 | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
熱意を持って指導致します。
自分も成績が最初から良かったわけでは ないので、問題を難しく感じるポイント などは押さえていると思います。そうい った所も指導していけたらと思います。 |
ID | 30908 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 池田市 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 洲本市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 相生市 , 豊岡市 , 加古川市 , 赤穂市 , 西脇市 , 宝塚市 , 三木市 , 高砂市 , 川西市 , 小野市 , 三田市 , 加西市 , 篠山市 , 養父市 , 丹波市 , 南あわじ市 , 朝来市 , 淡路市 , 宍粟市 , 加東市 , たつの市 , 猪名川町 , 多可町 , 稲美町 , 播磨町 , 市川町 , 福崎町 , 神河町 , 太子町 , 上郡町 , 佐用町 , 香美町 , 新温泉町 , |
最寄り駅 | 阪急石橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月曜日、金曜日16:00以降、 木曜日18:00以降 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 広島学院 |
出身高校 | 広島学院 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2016年11月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のりんごを3人で分けると1人2個ずつもらえて、1個は誰のものでもなく余る。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒と教師の距離感が違う。家庭教師の場合、塾よりも生徒の学力状況を把握しやすく、それに応じた指導が可能である。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の妨げとなるものを見つける。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
ある程度の課題を毎日することの義務付け。
また、模試や学校の試験があるたびにそのテストにおける目標を決め、それをモチベーションとしてもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を広げるため |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分が本気で生徒さんの成績を伸ばそうとしていることを生徒さんに分かってもらうこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
希望する大学に入学できたこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪大学、京都大学
理由:京都大学は元々受験しようとしていた大学でありまた大阪大学も実際に受験したことから、この2つの大学は特に指導に自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
好きな音楽を休憩時間に聴く。
志望大学の情報をネットで調べたりし、受験に受かりたい気持ちを強くする。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お互いの利益を最大限合致させることが
できる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
There's more to life than increasing its speed. |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
第一にその科目が苦手だという意識をなくすこと。
第二にその科目に他の教科よりも触れる時間を多くすること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分も様々な教師から多くを学んできたのでそういったことを還元出来たらいいなと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず分からない所を様々なアプローチで理解してもらい、そこから分からない場所を指導します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
どんな学力であっても、やる気さえあればどこまでも学力は伸びるということを信じて一緒に頑張りましょう! |
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