名前 | 加藤 | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。東京大学理科二類の一年の加藤と申
します。現在家庭教師のアルバイトをしていて今 は2人ほど指導をさせて頂いております。私は中学 受験、大学受験ともに苦労しながらもなんとか第 一志望にはいれているので、自分の経験を元に勉 強のやる気を出させながら、なおかつ自主的に勉 強できるように指導をしていきたいと思っており ます。お子様のやる気が出ない、勉強意欲はある がやり方や成績の伸ばし方がいまいちわからな い、などのお悩みを抱えてらっしゃる方、ご気軽 にご連絡ください! |
ID | 30903 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 大田区南馬込 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 練馬区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市金沢区 , |
最寄り駅 | 馬込駅 大森駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火、水、木、土の17:00〜22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 東京都私立駒場東邦中学 |
出身高校 | 東京都私立駒場東邦高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
犬アレルギー、猫アレルギーなどはあり
ません。 |
登録年月日 | 2016年11月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ここに7つのリンゴがあります。それを三人で分け
たいです。三人とも同じ数だけリンゴが欲しいで す。さて、三男は何個ずつリンゴをもらえて、何 個のリンゴが余るでしょうか。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団塾と違い、その子の進度にあわせて指導が出
来るので着実なステップアップが望めるのが家庭 教師のメリットだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
どこまで終わらせれば休憩してもいいなどのご褒
美をつけて授業を進めていく。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
自分が今勉強をすることで今後どうなれるか、ま
たは今しなかったら今後どんなデメリットがある か、などを自分の体験を踏まえて説明することで 生徒様自身の学習意欲を高める。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
出身大学と年収との相関関係をデータとして提示
し、将来どうなりたいかを問う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒様の成績状態などを事細かに分析し、生徒様
のレベルに合わせたプランをたててあげることで これに従えばうまくいくと生徒様に思っていただ くこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学に入ってから様々な利益を享受する
ことができる。就職を考えた時に圧倒的 に有利な状態でスタートすることができ ること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
人生における大きな失敗は、勉強を中学3年の時
にさぼり、遊び呆けた結果、高校に上がってから の成績が今までの蓄積がないため上がらず、いく ら勉強しても無駄という状態になったことで、そ こから学んだことは学習とは小さなことの積み重 ねであるということ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
駒場東邦中学高等学校
母校のため。 聖光学院 受験勉強したため 東京大学 受験した為 慶応大学理工学部 受験したため |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
もし受験がおわったらどんな楽しいことをする
か、とずっと考えていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
企業に中間マージンを取られることがないので、
金銭面で安く済む。 企業では正確な指導時間に伴い給料が発生する が、個人契約の場合、きりのいいところで終わら せて、少しの延長は信頼の問題なのでお金を頂か ないなどの融通がきく。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目は苦手科目と割り切って得意になるとい
うよりは得意科目の足を引っ張らないところまで 成績をあげることが大事だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様の成績が上がることが自分の指導の成果で
成績が上がったんだと感じ、自分のことのように 嬉しく感じる。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
理論的に一文一文の意味を解説していき、わから
なくなったところがわからないところであって、 わからないところがわからないなどということは ありません。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分が家庭教師を担当させて頂くことになれば、
厳しく指導することもあるかと思いますが、基本 的には授業を受けるのが楽しくあって欲しいので 趣味の話などのコミュニーケーションもとりなが ら、わからないところが理解できるようになって 楽しいと思うように丸暗記よりも理解を優先して 教えていきたいと思っております。 |
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