名前 | ゆう | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
将来的に教師が必要なくなる――そんな指導を考えています。
個別指導塾で働いていたことがあり、生徒には好評だったのですが、価値観の相違により家庭教師へと切り替えました。 理系科目を中心に教えますが、その過程で正しい独学の仕方を教えます。 一、二年も教えれば、それで私は不要です。 必要資料は私が準備します。 時間や科目は極力ご相談に応じたいと思います。 |
ID | 3090 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学大学院修士課程 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都府京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市上京区 , 京都市左京区 , |
最寄り駅 | 鞍馬線岩倉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 火の10:00~21:00,土の10:00~21:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 神戸市立飛松中学校 |
出身高校 | 神戸市立工業高等専門学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
理系科目だけではなく、その他の教科も教えてほしいということであれば、基本はお教えします。
あくまで、私の指導方針は「教師が不要になる」ことを目指すものですので、「どうやって勉強したらいいのか分からない」という方を中心にお待ちしております。 受験テクニックは大手塾などの方がよくご存知だと思いますので、受験テクニックを身に付けたい方はそちらへどうぞ。 |
登録年月日 | 2011年04月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
つまずいている箇所を把握し、適切に指導するのみです。
割り算が苦手なのか、分数が苦手なのか、小数が苦手なのかで指導は変わるので、これといって決まった指導法にはなりません。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師では、教師の思想・意志に基づいて指導方針を左右することができます。
それに対して、塾では少なくとも「塾に依存するように」指導することが最低条件になります。 これが最大の違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
決して怒らず、焦らさないことです。
内的要因によって向上心が成長するように指導することが肝要だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
時間の管理が苦手なのか、単に勉強が嫌いなのかによって変わります。
例えば、時間の管理が苦手なだけであれば、私が作成したプリントにスケジュールや目標など記入し、それに従って勉強をすすめることで自然と習慣付けるようにします。 あるいは、勉強が嫌いでないのであれば、「勉強したい」と思えるような環境づくりを考えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
本当にその疑問があるのであれば、1から10まで勉強をする理由を説明します。
しかし、勉強が嫌いという理由からくる質問であれば、勉強を嫌っている原因を探り、除去するようにします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
簡単に褒めたり怒ったりしないことです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分に返ってくるものがあるかどうかで勉強はしていませんので、考えたことがありません。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
個別指導塾で、生真面目な生徒を相手に分かりやすい指導を行ってしまったことがあります。
分りやすすぎたために、なぜこれほど簡単な問題ができなかったのか、という劣等感を与えてしまいました。 それ以来、分かりやすい説明を伝えることが指導ではない、ということを教訓にしています。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
組織にしばられないため、「教師が不要になるような指導方針」で指導ができることです。
塾でこのような指導をしてしまうと、顧客である生徒が塾を辞めてしまうので、個人契約ならではです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「成長とは、過去最高の自分に打ち克つことである」 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識をなくし、簡単な所から始めることです |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人がより多くの知識を得るようになれば、その知識によって社会は成長します。
社会の成長によって、より多くの人が救われる結果になるはずです。 私はその為に努力し、人に知恵を伝えるのです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
それが文章であれば、各々の単語の意味を確認していきます。
それが式であれば、一つ一つの項を確認していきます。 構成要素全てを正しく把握していれば、分からないということはありません。 なので、構成要素を一つ一つ確認していくことで、分からない部分をはっきりさせることができます。 |
京都の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
京都府の登録家庭教師
▼京都の市町村区
京都市 |
福知山市 |
舞鶴市 |
綾部市 |
宇治市 |
宮津市 |
亀岡市 |
城陽市 |
向日市 |
長岡京市 |
八幡市 |
京田辺市 |
京丹後市 |
南丹市 |
木津川市 |
大山崎町 |
久御山町 |
井手町 |
宇治田原町 |
笠置町 |
和束町 |
精華町 |
南山城村 |
京丹波町 |
伊根町 |
与謝野町 |