名前 | こばやし | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
※3月〜5月はコロナウイルスの影響で授
業がなくなったので、全ての曜日で日中の 指導も可能です。 マイナビ家庭教師、トモノカイなどの家庭 教師経験を経て現在にいたります。 スケジューリングが受験において最も重要 なことであると考えております。そのため 、スケジューリングをご希望の生徒様には 週間計画を作成し、定期的に見直すことで 、成績向上を目指します。 また、解説を読みながら正答を教えるとい うようなの指導は行いません。成績向上の ためには問題集の問題が解けることではな く、その答えに至るまでのプロセス、考え 方が重要であると考えております。問題へ のアプローチの仕方に選択肢が増やしどの ような問題にも対応できる応用力がつけて いただきたいと思います。 私自身、中学時代成績が悪く学年の順位は 下から数えた方が早かったほどです。その ため中学時代は勉強方に関する書籍を読み 漁りました。その結果、徐々に成績は向上 していき、部活動を週7日行いながら現役 で医学部に合格することができました。 現在の趣味は水泳、ウェイトトレーニング 、読書です。 ご指導希望の方は是非ご連絡ください。 指導経験 小学生 8名 中学生 3名 高校、浪人生 4名 合格校:海城中学(2名)、慶應sfc中学、逗子 開成中学、日本医科大学 現在は小学生2名(6年生:サピックス生、5 年生ジーニアス生)、オンラインにて医学 部志望の高校三年生を指導しております。 通塾歴 小学4~6年 ena 高校2~3年 seg(数学) 高校2~3年 Z会東大進学教室(英語) 高校3年 Z会東大進学教室(物理) |
ID | 30570 |
在籍(卒業)大学 | 東京慈恵会医科大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 新宿区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 三鷹市 , |
最寄り駅 | 都営大江戸線中井駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日の17:00〜(場所に依る) 土日も終日可能 5月末までは基本的にどの曜日時間帯でも可能。 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 海城中学 |
出身高校 | 海城高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
1年間ほど、医学部予備校での講師経験も
ございます。 最も得意とする科目は数学です。数学は駿 台東大実践模試で偏差値80ぐらいをとる ことが多かったです。 質問がございましたらお気軽にご連絡くだ さい。 |
登録年月日 | 2020年06月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
余りを出す方法、分数として答えを出す
方法の2つがあることをまず教えます。そ して何か具体的な例え(ピザを7等分する、 ボールを七個用意して三人で分かる、など )を用いて説明していきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾で指導を受ける場合、有名講師の授業
を受けることが可能である。しかし生徒全 員の理解度に合わせて行うことはできない ため、理解ができないまま授業が進んでし まうことがある。 家庭教師で指導を受ける場合、たいてい の場合は無名講師、特に学生であるが、 生徒の学力に合わせた授業を受けること が可能であり、また生徒に必要なことを最 優先に扱うことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩時間をこまめにはさむこと。
短時間の勉強、短時間の休憩を繰り返す。 勉強への苦手意識をなくすこと。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
スケジュール管理をすること。
将来のことや目的をしっかりと考えてもら いモチベーションをあげること。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
大学受験の場合は、大学に行く目的、大学
を卒業する目的などを考えてもらいます。 そして、勉強とはその人がどれだけ努力で きるかの指標になるため、学校は学力でそ の人を評価することになるということを教 え、その目標達成のためには勉強が必要で あると自覚してもらいます。 また、勉強が好きな人などほんの一握り だということを言う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自身の経験を織り交ぜながら指導すること
や生徒さんの悩み、不安などを聞き入れる ことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何事にも論理的に考える癖がついたこと。
テレビやネットの発達した今、誤った情報 も多いが、正しい情報の取捨選択をするこ とができること。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国立医学部
私立医学部 早慶 その他国立大学、私立大学 基本的にどの大学の問題も指導可能です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学受験は人生において大きな転機であり
、努力せず希望の大学に行かなければ一生 後悔してしまうと考えました。 私の場合、医学部に合格しなかった場合他 の方法で医師になることはできません。で すので必ず医学部に合格したいという意志 を持って取り組んでおりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
余計なマージンを省くことができること。
会社を通す場合、全て会社を通して連絡が 行くことになるため、ご家庭と教師の親密 な関係が築きづらいが、個人契約の場合そ ういったことがないと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力。
基本的に何事も努力あるのみだと思ってお ります。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目や苦手な単元は、焦りからか難し
いばかりに問題に取り組んでしまう人と、 全く勉強を避けてしまう人の2パターンで す。そのためしっかりと少しずつ基礎から 勉強することで苦手克服につながると思い ます。 また、負けず嫌いな生徒さんであれば模試 などの総合成績で上位に入るためには、得 意科目だけ点数がよくても、難しいという ことに気付いてもらえれば、苦手科目に取 り組むモチベーションにつながると思いま す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
高校の頃から友人などに教えることが多
かったためです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒さんに問題の解説を私に対して行って
もらいます。すると問題が解けているつも りでも説明できない箇所が出てきます。そ の箇所が理解できていないところです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
公式や現象の基礎や原理を理解し、応用
につなげていけるように、着実にステッ プアップできるよう指導します。 現役で合格した、効率の良い勉強法を教 えつつ、しっかりと学問を理解できるよ うにします。 |
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