| 名前 | むらこしたかひろ | 年齢 | 37歳 | 性別 | 男性 |
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個別指導塾にて教室長、マネージャーを
勤め、現在は個人事業主として生活をし ています。 勉強の内容を指導する以上に勉強へのや る気取り組み方を指導する事が得意です 。 勉強に前向きなりにくい方は是非お声掛 け下さい。 |
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| ID | 30566 |
| 在籍（卒業）大学 | 帝京大学卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 世田谷区等々力 |
| 指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 墨田区 , 品川区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 横浜市神奈川区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , |
| 最寄り駅 | 等々力 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
| 指導可能日時 | 火17:00-22:00 金19:00-22:00 土日8:00-22:00(その日による) |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 浜松市立高台中学 |
| 出身高校 | |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2016年10月08日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まず九九が分かるかを確認します。 その後、図に7個丸を書いて、その後三つずつを円で囲わせて、7÷3の意味を説明します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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生活の在り方を目で見て指導出来る事です。塾では勉強にしか焦点が当てられないので、習慣面まで作り込むことが出来ません。逆に家庭教師は金銭面がかさむため、塾の方が勉強時間を確保しやすいです。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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普段の生活習慣、食事面が第一。 次に勉強の意義付け。 最後に緊張感。 そのヒアリングをして指導をします。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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最初に勉強の意義付け徹底的にします。 その後ルールづけをして、できた事を徹底的に褒めます。出来なかった事は文字起こしして、家族で共有し連携をとって習慣づけをしていきます。 本人の自覚が足らない時は最初の勉強の意義付けに立ち返り、再確認を進めます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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勉強自体にはする意味は少ないと答えます。ただ、勉強をしていく過程で掴める実感や習慣が自信になると伝え、それが最も大事だと伝えます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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大人が本気である事で、それが伝わるような表現をする事です。 真剣にやる時と遊ぶ時の落差を明確にする事で信頼関係が掴めると考えます。 特に好きな事にフォーカスして興味を持ってあげる姿勢が大切だと考えます。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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自信。継続する事でしか掴めない実力がある事を知った上で、誰しもそのその可能性を持っていると実感できた事です。 その実感があったからこそ、どんな子どもの可能性も信じてあげられるようになりました。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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妹の死に対して、何も出来なかった。 何も出来なかった事以上に何も感じなかった自分がいて、このまま今の延長線にいたら何も無い人生になると感じた事。 変化を起こさなければ、人生に輝きはないと学びました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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特にありません。しいていえば高校受験です。 対策を伝える事自体に意味はないと感じており、子ども達自身がどうやったら合格出来るのか考えられるようにする事が一番の指導だと考えています。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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勉強出来る環境に身を置き続けた事です。家では一切勉強せず、学校に一番最初に登校したり、図書館で1日過ごしたりをしていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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自分の魅力に興味を持ってくださった方と繋がれる事です。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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本当のプライドは未来に宿っている |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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出来ている人にアドバイスをもらう事。
そして徹底的に真似をする事。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒の勉強を超えた生き方を伝える事が最大のモチベーションです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 分からない所を知るためにテストがあるから、それを見て考えていこうと伝えます。そして一緒に分からない事を明確にしていきます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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何のために今目の前に勉強があるのかを
一緒に考えましょう！ 出来るようになる事以上に、どのように 勉強と向き合ったかが、社会に出てから 大事な事になります。 自分の考え方、生き方を磨いて勉強に取 り組みましょう！ |
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