名前 | ミッツー | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
僕は中高時代にずっとサッカーをしなが
ら勉強もしてきました。忙しさの中でも 時間を見つけ、効率化を計り、結果をあ げる事が出来ると自負しています。この 経験から伝えられることがたくさんある と思いますし、自分自身の大学受験で培 った知識からも大いにサポート出来るこ とと思います。精一杯頑張るつもりです ので、僕と共に頑張ってみませんか? |
ID | 30542 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市港北区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 東急東横線妙蓮寺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月、金の19:30-23:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 私立浅野中学校 |
出身高校 | 私立浅野高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年10月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず分からない理由を探ります。割りきれないから分からないのか、そもそも割り算が分からないのか、などなどの理由が考えられると思いますが、そこを自分の予想などで疎かにせずに、納得するまで付き合います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
形態が一対一か一対集団なので、生徒の授業への没入度が一番違うと思います。塾だと遠慮や恥ずかしさで質問できないことも家庭教師なら気兼ね無く質問出来ると思うので、そのアドバンテージを使ってほしいと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中が切れたら休憩を入れたり、雑談を入れます。集中していないときに勉強しても効果は上がらないので、集中してもらうことを第一に考え、先ずは楽しく、生徒の知的好奇心を刺激できるような指導をしたいと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一週間単位での予定表を書いていただき、家庭での共有をしていただきます。その計画を守ることもそうですが、もっと大切なのは自分で計画を立てられるようになること、そしてメリハリをつけられるようになることであり、それが自分で出来るようになれば計画を書かずとも頭の中でそれが出来るようになるでしょう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
より良い将来のためと答えます。受験は普通よりも良い教育を受ける機会を求めるものであるので当然のこと、学校の勉強にしても日曜生活に必要になるときがあります。いまはその意義が分からずとも、いずれ必要になるときがありますし、いわば自分への投資であります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強面で納得して頂けるよう努力するのは当然のこととして、やはり常識が大切だと思います。遅刻しないことは当然として、挨拶や生徒に対する礼儀を忘れないことが大切だと考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学に入って好きな勉強を出来ることです。言い方を少し変えると、勉強を好きになれたこと、とも言えると思います。自分よりもできる人がごろごろいて、色々な考え方を持つ人と出合えることも大学の利点だと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
僕はサッカーをずっとやっているのですが、先輩の引退をかけた大事な試合で怖じ気づいて積極的なプレーが出来ず、負けたことを後悔しています。やって失敗する後悔よりも、やらないことを選択してする後悔の方が大きいものです。それ以来、積極的になろうと努力しています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
僕は東京大学以外に、慶応大学、早稲田大学しか受験していませんが、いずれの大学の指導もできると思います。実際に受けた大学の過去問は徹底的に研究し、傾向と対策を理解しているつもりです。また、傾向を把握している大学は上記のみですが、問題をある程度見れば傾向は分かる位には受験勉強をしていましたので、他の学校にも対応できる自信はあります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
やはりメリハリをつけることです。勉強のスケジュールを守ることは最低ラインとして、勉強以外の時間は何をしても良いと考えていました。受験は長丁場なので、息抜き無しには達成出来るものも達成出来ません。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭と教師の間での直接交渉が多いことです。フレキシブルな対応が出来ることと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
倒れるときは前のめり。これは図書館戦争で有名な有川浩さんの座右の銘です。彼女の作品が好きということ以外に、積極的な姿勢を保っていようという自分の意思と合っていると思うからです。やらずに後悔し、その上何も学ぶところがないよりは、やって失敗し、少しでも学ぶ方が自分のためになると思うのです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず目標ですが、受験の際に足を引っ張らないところまで持っていくことを目指します。その上で傾向を分析し、捨てていい分野、完成させておきたい分野にわけ、その上で対策を優先順位をつけて行います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
僕は教員になることを考えています。ですので生徒に教えるだけではなく、生徒からも教わっているというスタンスで授業に望みます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
それが一つの問題なら答えを見せ、納得するまで説明をします。教科などに関することなら、模試などを活用して苦手を炙り出していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕は中高時代にサッカーをずっとしてきたため、勉強に割ける時間が豊富なわけではありませんでした。しかし、メリハリをつけたり、工夫して時間を捻出することで大学に入ることができました。この方法は誰にでもできると思いますし、これを使って結果を出せたら僕も本当に嬉しいです。少しでもお力になれるように精一杯頑張るつもりですので、一緒に頑張りましょう。 |
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