名前 | たいと | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
現在工学部の4回生で、来年から大学院へ
進学します。以前にも家庭教師として指 導経験があります。 |
ID | 30305 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市粟生間谷西 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 茨木市 , 箕面市 , |
最寄り駅 | 豊川 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 基本いつでも |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 愛媛県立今治西高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年09月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは具体的な例で例え(7個のリンゴを三人で分けるなど)、次に九九の応用や筆算など順を追って教えていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾に比べ家庭教師の方が時間の自由が利き、忙しい生徒さんにもこちら側が柔軟に対応することができます。また1対複数や、講義タイプの指導に比べ、マンツーマンの指導が可能となり、生徒さんのペースに合わせて学習することができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは短いノルマを課し、徐々にその時間、問題数を増やしていきます。また、勉強の必要性、重要性を知ってもらうことで勉強に対して意欲的になってもらえるように努力します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
いきなり長い時間の勉強を習慣づけることは難しいので、まずは隙間時間などの短い時間の勉強から始めてみましょう。 また、質問3と被りますが、勉強をすることから得られるメリットを知れば自ずと勉強を頑張れるはずです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒のことを知り、また自分のことを生徒に知ってもらうことです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
常に探求心、向上心を持って物事に取り組めること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
部活の試合で、自分のミスで負けてしまったこと。
この失敗から、努力すれば必ず報われる訳では無いが、努力しないと結果はついてこないことを学び、努力の大切さを痛感しました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介を通さないので契約の変更や、急なアクシデントなどにスムーズに対応することができます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力すれば必ず夢が叶う、とは限らない。
しかし努力しないと決して夢は叶わない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その教科の難しいところ、分かりづらいところを説明した上で、理解するコツやポイントなどを伝えます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強が苦手、嫌いな子が勉強が得意、好きになってくれること。
また、実際にテストの点数が伸びたり、受験に合格した際に一緒に喜べること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず基本的な知識を確認する小テストを受けてもらい、実際に苦手なところを確認して何が苦手なのかこちらから教えてあげます。 |
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