名前 | ユキナリ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
初めまして、ユキナリと言います。
私は「楽しく、いろんな知識を身に着ける」をモットーに指導することにしています。私自身、天才型ではないのでいろんな知識に理解努めました。そのおかげで以前の家庭教師先では授業が面白いと生徒さんから言ってもらえました。女性も指導していたので安心して任せてください。 |
ID | 30189 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 城陽市 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | JR城陽駅 久津川駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・火・金・土・日の17:00~22:00(ただし場所によって変わるかもしれません。) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 洛星中学校 |
出身高校 | 洛星高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | しっかり指導はいたしますが、もし私がいなくても1人で勉強できるようになればすぐに契約を切っていただいて結構です。 |
登録年月日 | 2016年09月02日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強の合間に興味を引くような勉強に関する雑談を交える。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強した知識を使って日常での使用例などを拾っていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「勉強ってそもそも机向かうことだけが勉強なの?」といって遊ぶことに走ることの良さと悪さなどを説明した上で机での勉強の良さと悪さを紹介して、そのバランスが大切であることを教える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
本音で話せる関係になること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
わからない人のわからない点がわかる。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
とにかくしたいことは我慢しない。趣味をもって続けた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
余計なお金がかからない。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
情けは人のためならず。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく勉強してみて、おもしろいトピックを見つける。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒と仲良く授業をおこなえるようにすること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1から説明して進むごとに内容を確認する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はなにも机の上のものだけではなく、見ているアニメ、しているスポーツ、食べているもの、からも幾らでも知識は吸収できます。それをすると一気に勉強が楽しくなって成績もアップします(笑) |
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