名前 | ヨシダ | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
進学校の公立高校で正規教員としての指導経験があります。また、数学専門塾・公文式・家庭教師等での指導経験があります。 |
ID | 30028 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 池田市 , 吹田市 , 枚方市 , 茨木市 , 箕面市 , 門真市 , |
最寄り駅 | 大阪モノレール豊川駅 阪急北千里駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 柔軟に対応 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年08月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
1/3の考え方が分かっていなければ説明する。
例えばカードを三等分に切って1/3を理解させる。 それを踏まえて7枚のカードを重ねて3等分して切って7/3を理解させる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭で勉強できることの安心感と家庭とのコミュニケーションの取りやすさ。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
簡単な問題を解かせる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
リビングで勉強させる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
職業の選択肢を広げるため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強以外の話とわかりやすい指導。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
職業の選択肢が広がる。
文化を楽しめる。 人生においてよりよい選択ができる。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目に見えた数字(点数・順位)をあげること |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教材を買う必要がない。
仲介業者がないから安い。 柔軟に対応できる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
身近なものと関連付ける
勉強の仕方を改善して勉強時間を短縮させる |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の点数UP
生徒がわかった!といって笑顔になること 自分の勉強にもつながること |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分かるところから順に問題を解いていく。
そのうえで 言葉の意味(what)がわからないのか 理屈(why)がわからないのか なにを使うのかどうやって使うのか(how) がわからないのか を分析していく |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
いきなり難しいことをするのではなく
できるところから徐々に枝葉を伸ばしていきましょう!気軽に連絡・相談応じます。 |
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