| 名前 | シュウ | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
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■ＰＲ
①私自身あまり勉強が好きではなかったので勉 強に苦手意識のある生徒さんを理解しながら指導 できます。 ②社会に対する知見もひろく、時事問題を面白お かしく伝えることで、生徒さんの好奇心を揺さぶりま す。 ③基礎から根気強く、生徒さんの理解が固まるま でこだわって教えます。 ④自宅学習の習慣をつけさせます。 ■経歴 地元公立中学 卒 ↓ 近畿大学付属高校 卒 ↓ 関西大学 経済学部 卒 ↓ 一部上場証券会社 入社 ↓ 国家公務員試験受験 ■詳細 大学には一般入試で入学しています。 中学時代から高校3年生まで陸上競技を続けてい ましたので、勉強と部活動は両立させていました。 といっても小学校・中学時代は家に帰ってからろく に教科書も開いたことはなかったです。 私自身は塾に通った経験がなく、勉強は独学でや っていました。 勉強のやり方がわからず、とりあえず暗記で乗り 切ったり、とりあえず問題集を解いてみたり試行錯 誤していました。 現在は国家公務員試験の模試で偏差値80をたた き出すほど勉強が得意になりました。 ■指導経験 大学生の時に塾講師の経験あり。 主に中学生を担当しました。 高校生は授業のフォローや入試の英語、社会を 担当。 中学校で陸上競技部の指導も行ったことがありま す。 勉強の仕方がわからない、という生徒さんを多く 見てきました。自宅学習の習慣をつけさせるのが得 意です。 ■性格 普段は冷静で論理的ですが、生徒さんに合わせ ておチャラけることもできます。 おしゃべり好きな生徒さんとも相性はばっちりで す。 それが関大卒のウリです（笑） |
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| ID | 29828 |
| 在籍（卒業）大学 | 関西大学卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 大阪市淀川区 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | |
| 最寄り駅 | 大阪市営地下鉄【新大阪駅】 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 応相談 |
| 希望時給 | 1300円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2016年07月18日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7つのリンゴを用意します。
そのなかに「3つのリンゴの組」はいくつあるか検討し ます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭にいながら学習できるので、講師がいないときに
も学習に入りやすい体質になる。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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続かないものは仕方ないのでいったん休憩をする。
「勉強ってこんなもんでいいんだ」と感じることが大切。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 1日1問でよいので、自分で決めた問題を解く。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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その時の状況、子どもの性格による。
①将来の可能性を広げるため。 ②経済的な豊かさのため。 ③勉強が楽しいから。 ④みんなやっているから。 ⑤異性にもてるから。 など。 とりあえず「プロフェッショナル仕事の流儀」をみせ るのがいいでしょう(笑) |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒の話をよく聞くこと。
授業の内容より雑談のほうが頭に残るもの。 そういったやりとりを大切にしたい。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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①平均以上の経済的豊かさが手に入る。
②他人に騙されない。 ③損を回避できる。 ④付き合う人のレベルが上がる。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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陸上競技部において、全国大会に出場した選手よ
りも練習熱心であったが、がむしゃらに練習するの みで、頭を使っていなかった。 その結果、選手として活躍はできなかった。 周りの選手を見ていると、休む時は休み、何のため の練習か、考えて練習していた。 努力もやり方を間違えれば簡単に裏切る。 ということを実感した。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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勉強を好きになること。
好奇心を広げる習慣をつけるために新聞を読むこと。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| お互いにとっての経済的なメリット。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 実存は本質に先立つ。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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できるところだけやる。
逃げも必要。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒との雑談。生徒の休憩にもなるし、モチベーション
にもなる。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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わかるところまで戻る。
深く考えすぎている場合もあるので、しっかり意見を聞 く。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| いっしょにがんばりませう。 |
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