名前 | よへ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
三重大学医学部医学科の2年生です。
苦手科目があまりなく全体的に指導する ことができます。 得意科目は物理です。数学・英語・物理・化学 の指導経験があります。 暗記のみに頼らず応用力を身に付けるた めに基礎力というものを意識して指導し ていきたいと思います。人とコミュニケ ーションをとることが好きなので生徒さ んそしてご家族とも良い関係を築いてい けます。 移動手段は自転車・車です。 よろしくお願いします。 |
ID | 29804 |
在籍(卒業)大学 | 三重大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 三重県 |
住所 | 津市 |
指導可能都道府県 | 三重 三重 三重 |
指導可能地域 | 津市 , 四日市市 , 伊勢市 , 松阪市 , 鈴鹿市 , 亀山市 , 明和町 , 津市 , 四日市市 , 伊勢市 , 松阪市 , 鈴鹿市 , 亀山市 , 明和町 , 津市 , 四日市市 , 伊勢市 , 松阪市 , 鈴鹿市 , 亀山市 , |
最寄り駅 | 近鉄名古屋線 江戸橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月〜金の18時以降 土日終日可 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 南池田中学校 |
出身高校 | 大阪府立三国丘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 自転車・車で通勤可能です。 |
登録年月日 | 2018年01月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
数字というものに対してあまりイメージ
を持てていないと思うので、最も初歩的 に数字を視覚化して7÷3のイメージをつ かめるようにします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では2~5人ほどの少人数授業や大人数
での授業が行われ、塾のテキストを用い て講師から与えられたものを生徒はこな す。一方、家庭教師では生徒が普段の学 校での授業などで分からない範囲を講師 に質問し、講師が考え方を指導するとい うように生徒の主体性により行われる。 勉強の際の主体性というものが塾と家庭 教師の最大の違いであると考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一問一答のような簡単で単純な問題を短
時間で解くというような勉強方法に切り 替える。このような勉強方法は作業的で はあるが、単純な暗記にも役立ちテンポ よく勉強ができるのでもう一度集中し直 すことができる。このような少し肩の力 を緩めた勉強方法で集中し直すことがで き時間を無駄にしない。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の世界観を広げるため、と答えます
。 日常で自分の周りにあるものは様々な知 識に基づいて作られたものばかりです。 勉強により知識を得るとそのようなもの に気付くことができます。気づく人・気 づかない人で世界観は全く異なりそれが いづれ自分の価値観の形成につながると 思います。多様な価値観を知っている人 ほど豊かな人間性を持っているのだろう と私は思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分が相手を信頼しているということを
示すことだと思います。相手の目を見て 話し共感することでそれが示せ、それに より自分に対する安心感を抱いてもらえ ると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
志望する高校・大学に受かりほかの受験
生に負けなかったこと、そしてその高校 ・大学で様々な大事な出会いを経験でき 自分の世界観が広がったことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は、自分の力不足を自覚した
際に必死になって自分を追い込みそして 疲れ、結局何も得られなかったことです 。 必死になる前に、まず何をどのようにし て頑張るのか、そして常に自分の現状を 把握することが必要だということを失敗 から学びました。たまには一息つき休む という勇気をもつことも大切だと気づき ました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
入試の日までの長期間の計画ではなく1
日1日で可能である目標をたて、毎日焦 らずにきちんと課題をこなし1日ごとの 目標に到達するということでモチベーシ ョンを保ちました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目の中でやりやすそうなある特定
の1分野だけに絞って勉強をすることだ と思います。 苦手なことは何回も反復して行い体にし みつくようにして苦手なりにできること を増やして、必要最低限の学力に到達す ることで苦手科目が足を引っ張らないよ うになると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒のやる気です。それにこたえられる
ように頑張りたいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その分野をするのに必要な他の知識の不
足のために何をしているのか全く分から ないのかもしれないので、遠回りのよう に思えるかもしれないが他の分野をもう 一度きちんと行い、分からない部分を見 つけ解決するようにします。それでもま だ改善ができないならば、できない分野 を理解するのではなくまず回数をこなし て覚えるということからします。理解を するのと覚えるのと、どちらを先にして も最終的にはその両方が必要なので覚え て知識を増やしそれらをつなぎ合わせて 理解を促したいと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一生懸命に勉強するということは決して
スパルタであることを意味しません。厳 しさよりもまず勉強の効率を意識して、 たまには力も抜きつつ目標とするところ まで焦ることなくきちんとこなし到達し ましょう。 |
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