名前 | ソフィー | 年齢 | 36歳 | 性別 | 男性 |
私はこれまで学校および塾で指導経験をつんで
まいりました。主な実績としては千葉大学(文学 部)、慶応義塾大学(文学部)、横浜国立大学(理 工学部)、法政大学(理工学部)などです。学校教 員としても、偏差値60から78の高校で指導経験が あるため、基礎学力をつけたい方から受験に向け てレベルアップしたい生徒さままで幅広く対応する ことができます。勉強でつまづく要因はさまざまで す。1対1という形式の利点を生かして、生徒さま の考え方や苦手な部分をしっかりと把握し、自学 自習の管理も含めて段階的に学力を上げていく 指導をモットーとしております。指導時間外でも学 習相談やご要望などは大歓迎です。メールにてお 気軽にご相談ください! |
ID | 29769 |
在籍(卒業)大学 | 筑波大学大学院博士課程在籍 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | さいたま市南区 |
指導可能都道府県 | 埼玉 |
指導可能地域 | さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , |
最寄り駅 | 埼京線 武蔵浦和駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 【夏休み期間】月~日:9:00~22:00 *応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | さいたま市立与野東中学校 |
出身高校 | 東京都 私立 開成高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 その他 |
備考 |
指導にあたって、志望校に合格するために私が大
切だと考えていることを書きます。 【高校受験】 頻出問題の反復練習です。高校受験は勉強内容 の総量や難易度が限られてきます。さらに問題も かなりの程度パターン化されています。基礎問題 と応用問題を段階づけて学習した上で、得点を安 定させるために繰り返し問題を解くことが最も重要 です。 【大学受験】 日々の勉強量を確保することです。大学受験は問 題の傾向も多岐にわたり、学習内容や教科数も 飛躍的に増えます。問題演習が点数に直結する 効果的な学習方法ですが、そのためには基本的 な知識を身につけていることが必要です。したが って、受験勉強を始めるために最低限必要な基 礎知識が身についていること、日々の勉強の積み 重ねでなるべく早期にそれを身につけることが最 も重要です。 |
登録年月日 | 2016年07月12日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒に寄り添える程度だと思います。塾の場合は、たとえ個別指導であっても、多かれ少なかれ「指導のテンプレート」のようなものに落としこんで授業をせざるをえません。それは授業が塾としての「商品」だからです。しかし家庭教師の場合は、1対1の契約であり指導形態であるため、最大限まで生徒の状況に合わせることができ、最適のカリキュラムと内容で指導することが可能です。生徒一人一人のオーダーメイド指導ができる点こそ、塾との最大の違いであり、家庭教師を頼むメリットだと考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
必ず毎回宿題を出し、次回の授業でその確認テストを行います。また、一週間の学習予定を作成し、その約束をきちんと守っているか指導の中でチェックしていきます。自学自習しなければ学力は身につきません。したがってその管理は家庭教師の最も重要な課題の一つだと考えております。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の考えをよく聞いて、それに対してきちんと答えてあげることだと思います。勉強に対するモチベーションや目的は様々です。ただ教科内容を教えるだけでなく、生徒の考えていることを真摯に聞いて、不満や悩みがあればごまかさずにそれに応答すること、これが信頼関係を築く上で最も大事だと考えます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教師との距離の近さだと思います。ご家庭の要望を直接先生に伝えることができ、また教師は直接伝えられることで責任をもってそれに応えようとします。実際に私の場合も、メールなどを使って授業時間外にご家庭と連絡をとり、学習相談や指導に関するご報告をさせていただくこともございます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Bene vixit, qui latuit(よく生きた者は、隠れた者である) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
知識ごとのつながりを意識して、学習内容に「ストーリー」を作ることです。教科にもよりますが、単なる無味乾燥な暗記を続けることほど退屈なことはありません。苦手だという意識は、問題が解けないことに起因することが多いため、問題を見たときに様々な知識が芋づる式に思い出せるように「流れ」を作ることが重要だと考えます。そうすることで問題が解けるという経験を増やすとともに、学習内容自体にも興味をもってもらえればと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が、知識を得る喜びを感じてくれたとき。「勉強ってたのしい!」と生徒が言ってくれたときが一番嬉しい瞬間です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しく勉強して、点数が上がる喜びを一緒に体験しま
しょう! |
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