| 名前 | みつ | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
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老け顔で初対面の人には実年齢+5〜10歳に見られますが、実際に話してみると年相応の性格らしいです。また、数学・物理バカとも呼ばれますが、実際数学と物理の事を話させると止まりません。高校までサッカーでGKをしていたので、地道な努力がどれだけ大事なのかを身にしみています。男にしては話すのがわりと好きですが、口下手で話の最中によくかみます。どちらかというと話を聞く側に回る事が多いですね。
勉強が嫌いな人は嫌いなりに楽しく勉強をする方法もあるので、色々な勉強の方法を実験してみましょう。 文系理系問わず数学や理科に興味がある人、苦手を克服したい人、来る者は拒まずの精神でやっております。授業の合間に雑談や小ネタを交えつつ楽しい授業をしましょう。 私はドイツに１年間の留学経験があるので、留学を希望している人は留学生活の参考として私の留学経験を話すことができますよ。当然ドイツ語も話せるので、希望があればドイツ語の授業もします。 |
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| ID | 2956 |
| 在籍（卒業）大学 | 国立大学法人電気通信大学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 武蔵野市吉祥寺 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 調布市 , 小金井市 , 西東京市 , |
| 最寄り駅 | JR線吉祥寺駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 月・火・水・木・金の10:00~21:00 |
| 希望時給 | 1700円～ |
| 出身中学校 | 私立明星学園中学校 |
| 出身高校 | 私立明星学園高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
| 備考 | 最初の面接時に生徒さんと親御さんの希望を聞き、目標を明確にして授業をはじめます。状況次第で適宜カリキュラムを変更するかもしれません。 |
| 登録年月日 | 2012年01月05日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| ケーキやリンゴなど実際にイメージしやすい物を例として視覚的に一度理解してもらい、その後に数字を使って計算練習をして慣れてもらう。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 主な塾は受験が主目的であり合格率を上げるために生徒に無理を強いる事があるが、家庭教師は生徒と対話をして無理なく学習を進める事ができる。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 授業の内容に関連した雑学を話しながら楽しく授業をしたり、生徒と話をして集中力が続かない原因を見つけて改善をする。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 簡単な宿題を出して次の授業まで解いてもらう。短時間で全部解ける基本問題にしておき、自信をつけてやる気を出させる。たまに応用問題を出して解けた時の達成感を知ってもらう。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 「私も君くらいの時は勉強する意味が分からなかった。でも勉強する意味が分からないからといって勉強をしないで自分の将来の可能性を狭めたくはなかったから勉強した。将来行きたい学校やなりたい職業に、不勉強だったからあきらめて、後になって後悔したくはなかったんだ」 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒とたくさん話すこと。
日常的なことから勉強に関してたくさんのことを生徒に話してもらい、生徒をよく理解する。また、生徒に聞かれたときは自分の事もきちんと話す。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 希望の大学に進学して気の合う仲間ができ、将来の夢について話ができて毎日が楽しい。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| ドイツに留学したときに自分から積極的に話す事ができず、誤解を生んでしまう事が多々あった。そのときに過去を振り返り同じような事があった事に気づき、自分が知らない、間違っている事を恥ずかしがらずに、他人に質問する事が大切だと知った。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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格付けとしてMARCHと言われる大学以下の理工系学部
理由 理数系科目は教科書レベルの内容を基礎からきちんと勉強すれば、８割は正解することができるので合格ラインに入る。英語に関しても難問は少ないので、センター試験の過去問をたくさん解けば、９割は時間内に正解することができるから。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 飲み物を手元に置きながら勉強して飽きたら１０分くらい休み、別の科目を勉強する。別の科目を勉強する事で、気持ちを切り替えて勉強できる。または喫茶店などに行き勉強をする時間しかない状況をつくる。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 「学問に王道無し」「我思う、ゆえに我あり」 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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その科目を好きになったり、その科目を勉強することでどんな利点があるのかを知ること。
私の場合は国語と社会が苦手だったので、その科目を勉強する意味を自分なりに考えて自分にとってどんな得があるのかを見つけた。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 単純に勉強を教えるのが楽しいから。自分の知識を他人に教えて喜ぶ顔が見たいから。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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問題や学習内容の単元で詰まっている場所を生徒に説明してもらい、わからない内容を見つける。
人に説明することで自分の頭の中を一度整理することができ、理解の手助けにもなる。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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楽しく勉強ができるようにがんばります。
生徒と教師という立場を保ちながら、友達のような関係になれたら良いです。 |
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