名前 | げんき | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
電気通信大学に通う大学4年生です。
理系科目である化学、物理、生物、数学を教え ることができます。 大手個別指導塾で2年間、塾講師をしていまし た。そこで、小学生から高校生まで教えていま した。 その経験のおかげで、どこでつまづくかも分か ります。 勉強に対して苦手意識をなくし、勉強に対して 学習意欲が湧くように誠実に教えていきたいと 思います。 よろしくお願いします。 |
ID | 29517 |
在籍(卒業)大学 | 電気通信大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 朝霞市岡 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 朝霞駅 朝霞台駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 土曜日9:00〜15:00 日曜日 終日 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 笠間市立友部中学校 |
出身高校 | 岩瀬日本大学付属高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年06月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
筆箱の鉛筆を七本出してもらいます。それを3つ に分けてもらい、その時、何本分けられたか、何 本余ったか数えてもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師と塾の最大の違いは、自分のペースで学
習できるかできないかだと思います。家庭教師 は、塾講師と違い1対1で勉強を教えられるので その子のペースで勉強ができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間を決めて勉強してもらいます。
生徒に集中する時間を決めてもらい、その間は学 習に集中すると約束します。集中できたら、小休 憩を入れます。これを繰り返します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、中間か期末テストに本気で勉強してもらい
ます。それで、結果が出れば、学習意欲が湧き、 自ずと学習習慣がつきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私が、何のために勉強しているか話します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
嘘をつかない。
約束は守る。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学力面での制約が、自分のやりたいことに対して 少なくなったことです。つまり、やりたいことが できるようになったことです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
電気通信大学
自分の在学している大学であり、入試傾向を理解 しているためです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ライバルを作りました。
ライバルに負けたくないと思いが学習意欲につな がり、成績が自ずと向上しました。 そのため、自信がつき、モチベーションが下がる ことはなかったです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
私の好きなやり方で授業ができることが最も良い
ことだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
継続は力なり
継続することにより、ないにごとにも意味を持て ると私は考えるため、この言葉が好きです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目は、逃げててもいつまでもできないの
で、まず、正面から向き合うことが大切だと思い ます。それで、できないのでしたら他の教科で補 うしかないと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が上がり喜んでくれることです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は、やっても無駄になるものではありませ
ん。 やる意味がないからやらないと考えず、一度手を つけてみてください。 案外、楽しいかもしれませんよ。 私は、楽しいと思える手伝いをします。 |
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