名前 | こばやし | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
早稲田大学創造理工学部4年のこばやし
と申します。 3年間の個別指導塾の指導者経験があり ます。 特に中学受験生を受け持つことが多かっ たのですが、桜蔭のような御三家に生徒 が合格したという実績もあります。 日常生活に基づいた具体例を用いて解説 するのがわかりやすかったと好評だった ので、お子さんに指導する際にはとくか く理解しやすさを優先しようと思ってお ります。 中学受験以上も指導可能ですので、何卒 よろしくお願い申し上げます。 |
ID | 29464 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 武蔵野市境南町 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 新宿区 , 中野区 , 杉並区 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 国分寺市 , 国立市 , |
最寄り駅 | 武蔵境 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 平日20:00〜 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 開智中学(一貫) |
出身高校 | 開智高校(一貫) |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | 日時、時給に関しては融通がききます。 |
登録年月日 | 2016年06月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
鉛筆や消しゴムなどを用いて、実際に手を動かし
て余りの仕組みについて指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団塾では目の行き届かないところも、家庭教師
ならば気づけると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
面白い授業を心がけます。関連性のある雑談や、
ゲーム形式など。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
短期的、長期的な目標を定めて指導を行います。
1学期の目標は学年順位30位以内、今週の目標は 小テスト満点など。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は人生における選択肢を増やすためにするも
の。運動ができてもスポーツ選手にしかなれない が、勉強ができればなれるものは多い。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いに勉強以外の話もする。学校生活、友人関
係など。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
小学校の頃から興味のあった、JAXAで卒業研究
のができていること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
国立大学不合格。やはり、長期的な勉強が必要で
あるということ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
開智中学校、栄東中学校
埼玉県の中学受験生のほとんどが受ける学校であ り、傾向を把握しているため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験生でも息抜きに遊びに行っていたこと。
やりすぎはもたないと思っています。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お互いに金銭的な部分だと思っています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
It's a piece of cake.
漫画「宇宙兄弟」より 英語圏のことわざで、楽勝さ、という意味です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目の中の好きな分野を見つけること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績向上と志望校合格。
個別指導塾の指導者時代、何よりも嬉しいことで した。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その場合には一から説明し直し、わからないとこ
ろをストップする方法をとっています |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しく授業して、成績を上げますので、よろしく
お願いします! |
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