名前 | えりさん | 年齢 | 26歳 | 性別 | 女性 |
将来日本語教師になりたい大学生です。
そのために人に何かを教える楽しさを経 験したいと考えています。 趣味は野球観戦です。 |
ID | 29443 |
在籍(卒業)大学 | 山口県立大学在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 山口県 |
住所 | 桜畠 |
指導可能都道府県 | 山口 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 宮野 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語 |
指導可能日時 | 月曜、水曜以外の夕方 土日は相談に応じます |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 東広島市立志和中学校 |
出身高校 | 広島県立広島皆実高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2016年06月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
簡単な絵を書き、まずはその式が必要な場面を想像をしてもらいます。そのあと、生徒さんと一緒に解き方や答えの出し方を考えていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんと先生の距離が近いこと。分かるまで何度でも質問できる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
目標設定をしてもらい、頑張れた部分を褒めて次の目標に繋げてもらいます。目標を徐々に高めることで生徒さんのやる気に繋がり、集中力が持続します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは学習が将来の自分にどう役立つかを考えてもらい、やる気を起こさせます。まずは学習の小さなステップを達成してもらい、学習の習慣を徐々につけてもらいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分自身の経験を話し、勉強の大切さを理解してもらいます。勉強=難しいという概念を払ってもらい、勉強=楽しいと実感してもらいます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの学習スペースに合わせ、ゆっくり着実に指導すること。生徒さんの気持ちになって一緒に学習を進めること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の夢に向かって自分自身が努力出来ていると感じること。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
この受験勉強を将来の夢を叶えるための第一歩だと考えた。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
分かる問題から解く。まずは簡単な問題から取り組み、次第に難しい問題にチャレンジする。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
昔から人に何かを教えることが好きで、将来も人に教える仕事につきたいと考えているため、その経験を積みたい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
ひとつずつ丁寧におさらいし、まずは基本を見直します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒さんの学習スペースに合わせて優し く丁寧に指導致します。分からないとこ ろは納得するまで聞いてください!一緒 に頑張っていきましょう‼ |
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