名前 | まっつー(^o^)/ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
数学や英語など個々の勉強を
おしえるだけでなく、 自分が今まで学んできた勉強法も 教えていきます! 一緒に頑張っていきましょう!(^o^)/ そして、勉強できる環境を つくりあげていきましょう! |
ID | 29423 |
在籍(卒業)大学 | 近畿大学薬学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 東大阪市横沼町 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 東大阪市 , |
最寄り駅 | 近鉄長瀬駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 火の17:00〜22:00 |
希望時給 | 1400円~ |
出身中学校 | 名護中学校 |
出身高校 | 名護高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2016年06月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは、和・差・積をわかっているかどうかの確認をします。そのあとに、割り算の式が持つ意味を説明し、「2÷1」や「4÷2」などの簡単な問題を解き慣れてもらい、それから、あまりがでる「7÷3」の問題に挑戦してもらいます! |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾には多くの生徒がおり、一人一人の生徒に進度を合わせることができません。一方で、家庭教師は生徒の理解度に合わせて進度を調節できるので、より良い指導ができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは、集中出来ない原因をはっきりさせます。多くの場合、苦手としている科目であったり、勉強自体に興味を示していない、もしくは、周りの環境が原因ですので、勉強の楽しさや重要性を伝え、集中できる環境を作り上げていきます! |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣が身についていない人の多くは、勉強時間は長くとらなければならないと勘違いしており、勉強しようと思っても続かない。ということで、まずは1日5分以上勉強するという習慣を身につけてもらいます。それを1ヶ月間続けてもらいます。1ヶ月!?長い!!と思うかもしれません。しかし、生徒は5分間勉強してみると、勉強が中途半端な場所だったり、その日のやる気が高かったりすると、もう少しやろうという気になり、気づけば5分、10分、15分と長引く日もあります。そのようなことを繰り返していると、いつの間にか勉強をする習慣が身に付きます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
夢を叶えるため。もしくは、目標に達するためです。このような、質問をする生徒はいないと思います。この質問は大人が作ったもので、その人が勉強について語りたかっただけでしょう。もし、そのような生徒がいるのであれば、夢や目標がないわけであって、夢によっては、勉強なんて必要ありません。勉強をする理由というものは、だれでも何となくわかっています。勉強する理由がわからないのであれば、まずは、自分で探してください。ただし、理由を見つけるアドバイスはします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教師がまず生徒を信用して、心を開くことです。また、生徒の話をしっかりと聞くことも大切です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校時代は勉強そっちのけで遊んでいま
したので、大学受験の際、周りの人た ちよりも得点が取れず志望校を受験する ことができませんでした。つまり、勉強 をできる時にしなかったことが大きな失 敗です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校に合格したら、やりたいことなどをリストアップしていきました。そうしていると、大学に入りたいという気持ちがつよくなり、そのためには今勉強をしなければいけないと思い、モチベーションを高めていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社が関与しないので、ご家庭の要望にできるだけそえるようにすることができます。また、会社が関与しない分、何かと融通をきかせるので、生徒に勉強を教えやすくなります。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Now is more important than future. |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目と感じるのは、その科目は嫌い、難しいといった先入観です。なので、簡単な問題などを解かして、問題が解ける感覚をつかんでもらい、その科目を好きになってもらいます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が問題を解ける喜びを感じ、勉強の
おもしろさとおもしろいと感じるまでの 過程をわかってほしい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
夢を叶えるため。もしくは、目標に達するためです。このような、質問をする生徒はいないと思います。この質問は大人が作ったもので、その人が勉強について語りたかっただけでしょう。もし、そのような生徒がいるのであれば、夢や目標がないわけであって、夢によっては、勉強なんて必要ありません。勉強をする理由というものは、だれでも何となくわかっています。勉強する理由がわからないのであれば、まずは、自分で探してください。ただし、理由を見つけるアドバイスはします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強を楽しいと感じる事は難しいですが
、勉強はやった分だけ得します。そんな 勉強を一緒に頑張っていきましょう! |
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