名前 | らっこ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 女性 |
今年のセンター試験で9割超を得点し、現
在の大学にセンター利用入試で合格しま した。趣味はピアノで、4才からピアノを 習っています。今は大学で弦楽器に挑戦 中です。 わたしは浪人して「考える」勉強を実践 するようになってから、飛躍的に成績が 伸びました。自分の頭でじっくりと考え 、問題が解ける喜びを味わう。こんな体 験を生徒さんができるようにお手伝いで きたらなと思っています。大学受験を終 えたばかりですので、生徒さんの立場に 立って分かりやすく指導できると思いま す。 |
ID | 29342 |
在籍(卒業)大学 | 東京医科大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 杉並区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月17:00〜 水19:00〜 土日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2016年06月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7=3+3+1
より、7の中には3が2つ、1が1つある。 よって答えは2余り1 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では画一的な指導しか行えないが、家
庭教師は一人一人の学力や目標に合わせ て指導ができる点 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
・自分に対するご褒美を作る
(このページが終わったらアイスを食べる 等) ・時間でなく、勉強量で目標をたてる (一日9時間勉強しよう!ではなく一日10 ページ進めよう!等) ・大中小の目標をたてる (大:志望校合格 中:3ヶ月単位の目標 小: 一週間単位の目標 等) |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
・毎日決まった時間に勉強するようにす
る(お風呂の後に必ず勉強する 等) ・15分だけでもよいから必ず毎日机に向 かうようにする |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強することで人生の選択肢が広がる。
将来何か目標や夢ができた時、その道に 自信を持って進むための準備として、勉 強がある。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんに真摯に向き合うこと。何か不
安不満はないか、将来について悩んでい ることはないか、学力以外の面でもサポ ートすること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
医学科に入学し、夢である医師への道を
歩み始めることができたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験に失敗し、浪人したこと。
学力については、考える勉強の大切さを 知った。それまではただ繰り返すだけの 勉強で頭を全く使っていなかったのだと 気づくことができた。心の面では、自分 を支えてくれる人の有り難さが身に染み た。両親や友達、先生が自分を助け励ま してくれたからこそ、辛い浪人生活に耐 えることができた。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
難関国立大学
国立私立の医学部医学科 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
栄養豊富な食事をしっかりととること
充分な睡眠時間をとること お風呂にゆっくり浸かること |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんの家庭と教師の信頼関係に基づ いているため、教師の責任感が強い点。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
医学生は、「よく遊びよく学べ」ではな
く「よく学びよく学べ」であるべきだ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
わたしは数学が大の苦手でしたが、頭を
使って考えて自分で答案を記述すること を繰り返し、また典型問題を把握したこ とで記述模試での偏差値は73をとるよう になりました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が得た大学受験のノウハウを生かし
て誰かの役に立ちたいという思い。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分かるところを一緒に確認して、穴を見
つける。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が思うようにいかない辛さはよく分
かります。そんな辛さを感じている生徒 さんを全力でサポートしていきたいです !よろしくお願いします! |
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