名前 | ちあき | 年齢 | 39歳 | 性別 | 男性 |
中学入試、大学入試を経験していま
す。学生時代は家庭教師をしていまし た。 これまでの経験を活かし、 中学入試を予定されている、お子様には 問題に慣れ、ケアレスミスを無くすため の反復練習を基礎として教えていきま す。 高校入試、大学入試を予定されてい る、お子様については、テストで点数を とるための効率的な勉強の仕方、問題の 解き方を教えていきます。 |
ID | 29265 |
在籍(卒業)大学 | 広島大学法学部卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 高知県 |
住所 | 高知市福井町 |
指導可能都道府県 | 高知 |
指導可能地域 | 高知市 , |
最寄り駅 | 高知商業前駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 平日2000以降 土日いつでも対応可 |
希望時給 | 1200円~ |
出身中学校 | 香川県私立大手前中学校 |
出身高校 | 香川県私立大手前高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
自分も子供を持つ身として、責任感じを
持って、お子さまの指導にあたらせてい ただきます。 |
登録年月日 | 2016年06月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは、七個あるものを三個のグループで分けると一個余るということから始めます。その後、小数点という概念から割りきれず、2.33…となると教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人にあった指導方法、ニーズに対応できる指導方針がたてられることです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強が嫌にならないように、まずは短時間ノルマで休憩(雑談)を挟み、徐々に長時間にしていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
先生が好き、この科目が好きなんでもいいので、好きな勉強を見つけてあげることです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来のなりたいものに関連付けて、勉強の重要性を教えてあげます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の可能性を信じてあげることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今の自分があることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
その場しのぎではなく、スケジュール管理をすることです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
香川出身のため、高知の学校に詳しくありませんが、私立中学入試の指導は自分の経験を活かして指導できます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
メリハリをつけることです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
直で親御さん、お子さんの声が聞けることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やってみせ、言って聞かせて、させてみて、誉めてやらねば、人は動かずじ 山本五十六の言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは、基礎だけでも理解することです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
お子さんの成績が伸びた時に、一緒に喜
べることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
そのような生徒さんは基本的に真面目すぎるところがあります。本当の基礎的な部分を説明し、理解してもらうことで解決し、その後はスムーズに理解を深めていってもらいます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強の楽しさだけでなく、日々の生活の楽しさも感じられるよう頑張っていきましょう。 |
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