名前 | こば | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
「子供の将来のために勉強させようと
しているのに全くしてくれない」もしく は「塾にも通わせてこんなに勉強させて いるのに、子供の成績がなかなか伸びな い」このような悩みをお持ちの親御さん はたくさんいらっしゃると思います。し かし、そういった悩みをお持ちの多くの 親御さんに共通の間違いがあります。そ れは「勉強させようとしている」という 点です。反抗期まっただなかのお子さん に勉強しろ!と言っても聞くはずがあり ませんし、無理に勉強させてもそれを素 直に自分のものにしていくわけがありま せん。むしろそれに対して反抗してます ます勉強しなくっていくでしょう。 お子さんの成績が伸びる時、それはお 子さんが自ら勉強する時です。私は指導 する際、このお子さんの主体性を常に意 識しています。具体的には、常に勉強す る目的を持つように心がけさせたりしま す。こうすると、お子さんは勉強意欲が 出てきて、自ら勉強するようになるでし ょう。 しかし、まだ勉強する目的を持ってい ない人はどうしたらいいのでしょうか。 答えは簡単!それは勉強の楽しさを知っ てもらうことです。勉強に楽しさなんて 本当にあるの?と思われる方、あります 。私は高校3年の春まで勉強が大嫌いで 成績が最底辺でしたが、勉強の楽しさに 気づき、はまってからグググン!と成績 を伸ばし、今では国公立医大生です。勉 強、あれほど嫌いでしたが、実はとても 楽しいものでした。絶対にこの楽しさを お子さんに伝えてみせます。 勉強のことでお悩みの学生さん、私と 一緒に楽しく勉強し、成績をグン!と伸 ばしてみませんか?前向きな検討、期待 しております。 |
ID | 29254 |
在籍(卒業)大学 | 和歌山県立医科大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 和歌山県 |
住所 | 和歌山市紀三井寺 |
指導可能都道府県 | 和歌山 大阪 |
指導可能地域 | 和歌山市 , 海南市 , 紀の川市 , 岩出市 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | JRきのくに線紀三井寺駅 南海高野線北野田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・水・木の18:00~ 土の9:00~15:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 清風南海中学 |
出身高校 | 清風南海高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
私は単に分かりやすい授業ではなく、生
徒自身にやる気になってもらって自ら進 んで勉強するようになる授業をすること を心がけています。一緒に楽しく積極的 に勉強していきましょう! |
登録年月日 | 2017年06月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個の10円玉を取り出し、生徒に3個ず
つグループを作らせる。するとグループ は2個できるが、10円玉は1個余る。故に 答えは2余り1である。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は大人数に一斉に教える塾とは
違い、生徒一人に教えるので、その生徒 だけのカリキュラムを組むことができま す。その際に、生徒個人の能力や性格も 考慮することができます。また、塾より も生徒との距離が近いので、塾ではあま り質問できない生徒さんも、先生に質問 しやすいと思いますし、学問以外のこと も相談できると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
授業が単調にならないように気をつけ、
楽しいと思ってもらえるような授業をす ることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
初めは自分の好きな教科ばかりを毎日す
るといいとおもいます。好きな教科は勉 強していて楽しいと思えるので、知らな いうちに机に向かって鉛筆を動かす習慣 がつくはずです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来自分がやりたいことをやるためだと
言います。今勉強しておけば将来なれる 職業の幅が広がるのだと。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんと仲良くなることと、なにより
生徒さんの成績を伸ばしてあげることだ と思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
なりたい職業への道がひらけたことです
。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
部活を途中でやめてしまったことです。
好きなときにすればいいと思っていまし たが、チーム一丸となって皆で必死に練 習することこそがなによりも楽しく、か けがえのないものになるということに気 づきました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
和歌山県立医科大学です。受験して合格
したからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
散歩、読書、運動、買い物、合格した後
したいことを考える |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
金銭面でお互い得することはもちろんで
すが、教師と生徒さん、またそのご家族 様の距離がより一層近くなることがなに よりの良さだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「人生一度きり」という言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎を何度もする。これに尽きます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成績アップです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないとこが分かるようになるまで
一緒に一から勉強しようと言います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
正直僕は全然真面目じゃありませんでし
た。勉強が大嫌いだったし、体を動かす ことが大好きだったからです。しかし、 学ぶことの楽しさに気づいてからは成績 がグングン伸び始め、より一層楽しくな りました。絶対に勉強の楽しさに気づか せてあげたいです。一緒に楽しく勉強し ましょう! |
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