名前 | りく | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
人間性については中学、高校と部活では剣道をやっており、真面目で熱い、一度決めたことは何が何でもやりきる人間です。 学業のことに関して言いますと、自分自身が学生の時はあまり成績もよくなかったのですが、これではいけないと焦り大学受験の時に自分にあった勉強法を見つけだし、その勉強法でかなりの量の勉強をこなしたところ、偏差値が一年間で約15上がりました。また塾講師としての経験もあるのでお子様1人1人にあった勉強方法を見つけるために尽力します。お子様との相性や保護者様方の指導方針を知ったうえで指導の方に移りたいので、ご希望であれば面談等を実施いたします。 |
ID | 29211 |
在籍(卒業)大学 | 埼玉大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | さいたま市桜区 |
指導可能都道府県 | 埼玉 |
指導可能地域 | さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , |
最寄り駅 | 北浦和駅 南与野駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月15時~火18時~木金19時~、そのほか応相談 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 宮本中学校 |
出身高校 | 日出高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | 特になし |
登録年月日 | 2016年05月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
抽象的になっておりわからないのであれば、具体的に、7個の飴を3人で分けるとどうなるか?という考え方を教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は講師個人個人が生徒さんやご家庭に対して近い距離で接し、細かいところまで目をやることができる一方、塾では、大勢を相手にする必要があるため、人間性の密度の違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
今やるべきことはなんなのか、家庭教師が今なんでいるのか、なぜ勉強をする必要があるのかについて丁寧に語りかけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題等を漠然に量だけ出すのではなく、日割りで、可能であれば時間帯まで指定して出します。また授業内でも可能な限り演習の時間を設けます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすることによって将来の可能性が広がる。また時間はすべての人に対し平等であるため、その中でよい成績を出すというのは周りの人よりも優れているという証明、社会において考えれば納期のなかでどれだけの結果を示すことができるかの判断材料になる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
相手に興味をもつこと。どんな部活に入っているか、休日は何をして過ごすか、好きなテレビ番組など。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学で学問をするときに楽しさを見いだせたこと。中学高校のときに勉強したことがまるで点のように混在し、大学受験の際や大学受験後にその点を結べたこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分の勉強した時間、科目、テキストを記録して一日の勉強量を見て達成感を得た。すべての科目の演習をしていいノートをつくり、それを何冊もやることで達成感を得た。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社の方針などがないため、講師一人一人の方針をしっかりと生かすことができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
日進月歩、毎日進めば月にだって行けます。日々の積み重ねが明日を作ります。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく質量をこなす。苦手な科目だから点数が取れなくて仕方がないではなく苦手な科目だからほかの科目よりも勉強するんだという気持ちになる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が伸びたとき、生徒に学ぶことの楽しさを伝えられたとき。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずはその科目に対して、全部の単元を効率的に復習できるような家庭学習のプランをたて、それを実行しているかの確認をする。また随時授業内で質問がないかの確認をし、胸を張ってわからないところがないといえるまで質問対応をする。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
正しい方法で正しい質量をこなせば、必ず結果はやってきます。その正しい方法は個人によって違います。その方法づくりのお手伝いをさせてください。 |
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