名前 | りきと | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
明るく生徒さんに答えを覚えるでなく理
解してもらうように教えます。 |
ID | 29089 |
在籍(卒業)大学 | 中部学院大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岐阜県 |
住所 | 羽島市 |
指導可能都道府県 | 岐阜 |
指導可能地域 | 岐阜市 , 羽島市 , 各務原市 , 岐南町 , 笠松町 , 輪之内町 , 安八町 , |
最寄り駅 | 竹鼻駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 火、水、木の18:00〜23:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 羽島中学校 |
出身高校 | 岐阜県立羽島北高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
センター2015年数学ⅠA8割、ⅡB8割、
物理基礎9割、化学基礎7割 |
登録年月日 | 2016年05月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
わからない場合、分数にしてみるなど他の方法を使って生徒さんのわかりやすいように指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は生徒一人一人に教えるのではなく全体に教えるところです。
家庭教師の大きな違いは1対1でマンツーマンに教えれるということです。生徒1人1人の理解度は同じではないので1人の生徒に対して理解してもらえるよう教えることができることが違いであると考えております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
その日の目標を立てるのではなく目先の目標を達成するたびに目標設定をすることで集中力の持続をはかります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強机に向かうという癖をつけることから始め少しずつ勉強させ習慣づけをさせていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒1人1人の性格に合わせ返答をかえます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
心の距離感であると思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強することで基礎知識が身につき社会的知識に繋がり社会へ出た時に自信が持てるようになるからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強を習慣付けやらない日を作らないことでモチベーションを保つようにしていました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが理解してくれた時の喜び、これがモチベーションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
順番に解いていきわからない段階でストップし解決していきます。 |
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