名前 | たくみ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師の指導経験があり、昨年は広島
大学歯学部歯学科へ生徒さんを合格させ ました。 要点をしっかりまとめた授業を心がけて おり、一回の授業でより多くの問題が解 けるようになることを目指しております 。 その生徒さんを例に挙げると、高校3年 生の開始時点模試で380/900点だったセ ンター試験の点数を本番では761点まで 上げることができました。 受験勉強、学校の勉強ともにどこまでが 暗記でどこからが考えて解くのかという ことが大切だと考えております。 暗記するところの線引き、そこからの飛 躍を後押しする授業をしていきたいと思 います。 柔らかいしゃべり口調と、立体的に組み 立てる授業で、勉強してるという意識は ない、友達としゃべっている感覚、でも なぜか成績は上がるという評判をいただ いておりました。 今年もまた、新たな生徒さんを新しいス テージへ後押しするお手伝いができたら と願っております。 |
ID | 29047 |
在籍(卒業)大学 | 広島大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 広島県 |
住所 | 広島市南区東雲 |
指導可能都道府県 | 広島 |
指導可能地域 | 広島市中区 , 広島市東区 , 広島市南区 , 広島市西区 , 広島市安佐南区 , 広島市安芸区 , 呉市 , 東広島市 , 府中町 , 海田町 , 熊野町 , 坂町 , |
最寄り駅 | 広島駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 19〜24時の範囲で何曜日でも可能です |
希望時給 | 2400円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 広島大学附属高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
時間、曜日ともに柔軟に対応いたします
。 また、体験授業を何度かしていただいて 、決めていただくこともできます。 |
登録年月日 | 2016年05月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
図を使って解説する方法、数字の概念のみで解説する方法、具体例を挙げながら解説する方法など、私は一つの問題に対するアプローチは最低でも3つ以上考えるようにしています。その中で最も生徒さんにあったものを提示しますので、ご安心ください。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さん一人一人と向き合う時間が塾と比べて非常に長くとれるため、癖や性格に合わせた指導が可能だと思います。
また、生徒さんとの距離が近いため、より楽しく学習が可能です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまめに短い休憩をとったり、ここまでやると休憩ということを明示することで、集中力が下がってしまう前に、新たな集中を得るようにしています。
休憩中には雑学のような話を織り交ぜることで退屈はさせません。 もちろん、この雑学のような話がその後の授業のなかで思わぬところで繋がってきます。これが私の心掛ける立体的な授業です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
はじめは音楽を聴きながらの勉強でも構いません。ただ、このアルバムを全部聴き終わるまでは勉強するぞ!のように目標を立てましょう。そのようにしているうちに、机に座ることに対する抵抗はなくなります。すると不思議なことにどんどん音楽が邪魔に思えるようになります。いつのまにか、勉強に対する集中力とやる気だけが残るはずです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
やりたいことができた時に不自由しないためです。
わたしも何のために勉強しているかわからない時期がありました。しかし、勉強をしていると、いざ医師になりたいなどの明確な目標ができた時に手遅れになることはありません。 また、勉強で培った忍耐力はかならずその目標に向かうための力になります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
私は、先生という立場ながら指図ばかりして説得力のない教師にはなりたくありません。
もちろん、お互いに一定の緊張感を保ちながら、ある時は友達のように、ある時は先生として指導していきたいと思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何事に対しても頑張れる力がついたことだと思います。
正直決して楽ではないと思える勉強を頑張れたのだからこのくらいのことは頑張れるはずと自分を鼓舞しております。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
広島大学附属高校は自身の出身校であるため、非常に自信があります。
高校から入学という狭き門を狙う力を養います。 広島県公立高校のうち難関校である、基町高校、三津田高校なども自信を持っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
食に関しては絶対に妥協はしないときめて、ご飯まではがんばるという気持ちを持っていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
企業に支払うマージンがないため、生徒さんの方も安く済みますし、教師の方のモチベーションも上がると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
向上心という言葉が好きです。
私は何より自分の向上心に自信がありますので、この向上心を生徒さんとも分かち合えたらと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手は単なる思い込みです。
高校までの勉強でしたら、ある程度勉強すれば得意になります。 まずは意識を変化し、苦手科目でも楽しく解けるようにします。 もちろん、楽しく解けるようになるコツは私が伝授します。 問題が解けるようになると苦手だとは思わなくなります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
やはり、去年指導していた生徒さんが歯学部に入った時の感謝の気持ちをいただいた時、涙が出るほど嬉しかったので、もう一度この気持ちを味わいたいと願っています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
様々なレベルから抜粋した問題たちを解いてもらいます。その上で、どこまで解けているか、解答手順はどのようか、など総合的に判断して、わからないところを探し出します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しく勉強することを一番に考えます。
その上で成績が付いてくるともっと嬉し いですよね。 一緒に頑張りましょう! |
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