名前 | よね | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
東京工業大学工学院(大学院)修士2年生で
す。大学での専攻は機械系、大学院での 専攻はシステム制御コースです。趣味は 音楽で、中学生までピアノを習ていたり ,サークルではドラムをやっていました 。 比較的温厚で面倒見のいい性格で、生徒 とは楽しく,時に厳しくけじめをつけて 勉強できたらと思っております。 大学1年生に塾講師をはじめ、成績・性 格の様々な生徒をたくさん教えてきまし た。大学2年生には家庭教師もはじめま した。担当例を紹介します。数学が嫌い な生徒(私立中学生)で成績が下の方だっ た生徒を担当した際は、生徒に合わせた 指導法や自作のプリント・テストの使用 により、1年間で成績を学年上位(約300 人中10位)にあげました。また,別の生 徒(公立中学生)も数学の成績が学年で下 の方でしたが,約3-4か月の指導で,数 学の定期考査の点数を70点以上アップさ せることや、半年間で全科目の偏差値を 20上げ、第一志望校であった朋優高校に 合格させました。このように短期間で成 績を上げられたのは,基礎を大事にし, 生徒の勉強ができない・わからない原因 を見つけ、その人にあった指導ができて いるからだと思います。 私は中学生の頃成績が悪く、学内で最下 位を争っているような感じでした。しか し、高校の頃に猛勉強をし、早稲田、慶 應をはじめ第一志望校であった東工大に も合格できました。私が大学受験を終え て思ったことは、勉強は努力すれば必ず できるようになるということです。私は どんなにいい指導を受けていても、本人 が授業の他に自分で勉強しなければ成績 は伸びないと考えます。しかし、勉強し ているのに成績が伸びないのには理由が あります。そこで、私が指導で心がけて いることは「勉強ができない・わからな い原因を見つけ、その人にあった教え方 ・勉強法をする」ことです。成績が上ら ない原因をみつけ、改善し、その人にあ った勉強方法を見つけ、効率よく勉強す ることが成績アップの秘訣であり、その 力になりたいです。中学受験・大学受験 の経験はあり、対応可能です。(難関校・ 国立の指導も可能) 数学、物理、化学は得意で指導には自信 があります。英語の指導も可能です。体 験授業も受け付けます。お気軽にご連絡 ください。 合格実績 ・大学受験 早稲田大学、慶應大学、東京首都大学、 東京理科大学、日本大学 ・高校受験 朋優高校、市川東高校 |
ID | 29016 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学大学院 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 長田区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , |
最寄り駅 | 山手線 長田駅 神戸高速線 高速長田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月〜金:19時以降,土・日:応相談 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 私立市川中学校 |
出身高校 | 私立市川高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年10月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
コインを使って説明する。7枚のコイン
を用意して3つの容器に分けることを考 える。それぞれの容器に1枚ずつ順にコ インを入れていくと、どの容器にも2枚 までは入るが、3枚目を入れようとする と入らない容器があるので、3つの容器 にはぴったり2枚ずつ分けられて、1枚 のコインがあまる。だから2あまり1とな る。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では集団授業のため、みんなのペース
に合わせて授業が行われるが、家庭教師 では個人のペースに合わせて勉強ができ ることです。また、教師が生徒に1対1で 教えているため、集団授業よりも教師が 生徒の性格や勉強のくせなどをよく理解 でき、生徒個人あった勉強方法で勉強が できることだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中するというのは難しいことであるこ
とはわかっています。いきなり集中しろ と言われても無理だと思うので、まずは 短い時間だけ集中させて、その時間を徐 々に増やしていくのがいいと考えてお「 ます。 また、時間を計ってテスト形式で問題を 解かせるなど、授業に集中してもらうよ うな工夫をするのも良いと思っておりま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、短い時間(15分〜30分)でいいので
、1日の勉強時間の目標を決めて毎日最 低でもその勉強時間だけは勉強するよう に習慣づけさせます。それに慣れてきた ら1日の目標勉強時間を徐々に増やして いくのがいいとおもいます。毎日目標時 間を勉強できたら、何かご褒美をあげる のも良いとおもいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒によって話すことが変わってきてし
まうので、こう話す、いうことはできま せん。ただ、立場場親や学校の先生では 言えないこともあると思うので、それも ふまえて上手に返答できたらと思います 。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
仲良くなることだと思います。生徒と仲
良くなれないと家庭教師の時間がつまら ないと感じてしまい、それが勉強がつま らないと感じることに繋がってしまうと おもいます。まずは共通の趣味や面白い 話などをして、生徒と仲良くなり、家庭 教師の時間を楽しいと思ってもらえるよ うになりたいです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
1番は大学受験だと思います。
高校1年生まではすごい成績が悪かった のに、高校2年生から心を入れ替えて勉 強をし、志望校に合格できたのは言葉で は表せないほど嬉しかったです。また進 む高校や大学により就職や今後の人生が 大きく変わるのだとは思っております。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学や高校の頃にほとんど勉強してこな
かったことはとても後悔しています。 当時は自分が成績が悪いのはセンスがな いからだと思っていました。しかし、大 学受験の勉強をしてみるときちんと勉強 すれば成績が伸びるということに気づき ました。しかし、それに気づくのが遅く 、もっと早く勉強していればもっといい 学校に行けたかもしれないと後悔してい ます。そして、物事の計画性の大切さを 学びました。僕が指導する生徒には自分 と同じ失敗を繰り返して欲しくないので 、受験生には計画的な勉強プランを提案 すると思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特にないです。どんな学校でも対応でき
ると思っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分は何時間も努力して勉強したことが
きちんと成績に繋がって、成績が伸びた ということが嬉しかったので、勉強すれ ば成績が伸びるという事実をモチベーシ ョンに頑張っていました。しかし、モチ ベーションの保ち方は人によって変わる と思うので、勉強や努力をして得られる 何か(これは人によって違う)に気づき、 それをモチベーションにできればいいな と思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
塾や会社を通した家庭教師と違い、家庭
の要望や生徒の要望にすぐに答えられる ことだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
自分自身を裏切らない努力の姿勢が未来
の結果として現れてくる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは簡単なところから、理解して、そ
の科目を嫌いだと思わせないことが大事 だと思います。簡単なところを理解させ 、問題を解き、きちんと理解できたら、 少しずつ難しい内容に入っていこうとお もいます。とにかく苦手意識を持たせな いようにしたいです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績があがること。生徒が学校の
授業などでわからなかったところを理解 して役に立ったと思うことです。また、 生徒と仲良くなって楽しくお話や授業を することもモチベーションになってます 。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
適当な問題を選んでそれを自力で解かせ
てみてその正解、不正解や解いてる過程 をみてわからないところを把握しようと 思います。また、質問形式で1つずつこ こはわかる?わからない?と聞いていき 、どこがわからないのかを判断するのも 良いと考えております。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
家庭教師で1番大事だと思うのは生徒と
の仲だと思っています。まずは生徒と仲 良くなり、楽しい授業をして、生徒に家 庭教師の時間が楽しいと思ってもらえた らと思います。そして、授業を通し、生 徒にあった勉強方法を見つけ、提案して いきたいと思います。 |
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