名前 | Ayumu | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師をやっており、学習障害の子の
指導もしているので、引きこもりなど学 校に行けない事情のある人にも対応でき ると思います。大学生ということもあり 、受験で培った知識や勉強の仕方なども 色々とあり、指導の役に立ちます。また 、大学のサークルでは役職を持ち、人を 引っぱることもあるので、人見知りな子 でも指導できると思います。 |
ID | 28971 |
在籍(卒業)大学 | 東京理科大学在学中 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市港北区綱島 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 東急東横線綱島駅 京浜東北線鶴見駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月木曜日17時~18時30分 水金曜日21時30分~ 金曜日9時~12時 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 山手学院中学校 |
出身高校 | 山手学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年05月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体例で教える。
7個のみかんと3人の子供を例えにだし、1人2個で1つあまるね?って教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒に親身になって学習状況を把握し、個人に応じて宿題や問題を出してあげられたりするのが家庭教師。また、親御さんと話すき機会も多く密な連携をはかれる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
様子をみて上げて細かく時間をきって上げたり、あきないように雑談などをいれてあげる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
曜日ごとの宿題を出す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
行きたい学校に行って楽しい毎日をすごすため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
予習などを少しでもしていくことでこちらがわもやる気があることをアピールすること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
論理的な考え方、なにかするときに効率よく考えられる。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は第一志望落ちたことで、大学院試でがんばればいいってことを学べた。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京理科大
全部の学部受かってるから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
趣味をやる時間を少しでも作る。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
そこの家庭の人と話す機会が多く、仲良
くなれる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
All you have to do is do your best. |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
毎日すこしずつやり、前日と少し範囲をかぶらせること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績があがったときの達成感を生徒と分かち合えること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解かせ出来なかった単元を少しずつ区切って一通り説明する。このとき、区切りのたびに生徒にわかっているか聞く。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強の仕方がわからないって人が多いと思うけど、自分もそうだったからすごい気持ちはわかります。だから、苦労したやり方でなく、極力効率のいいやり方をおしえてあげられたらと思います。 |
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