名前 | まっしー | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
大阪大学経済学部1回生のまっしーです
! バスケ大好きで、結構フレンドリーだと 思います! 大学受験で1年間の浪人を経験している ので、そこで身につけたテクニックや勉 強法を伝えられたらいいなと思います。 よろしくお願いします! |
ID | 28955 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学経済学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 池田市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 豊中市 , 池田市 , |
最寄り駅 | 阪急池田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 月17:00〜20:30 木16:00〜20:00 |
希望時給 | 2700円~ |
出身中学校 | 熊本大学教育学部附属中学校 |
出身高校 | 熊本学園大学付属高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2016年05月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のリンゴを3人で均等に分けるとき1人何個もらえて、何個余るかを考えよう! |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒個人のレベルに合わせて授業を行い、いつでも分からないところを質問できる環境であるのに対し、塾は集団授業であるため雰囲気重視で、周りの生徒と切磋琢磨していく環境である。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
とにかくおもしろい授業をすること。
おもしろければ退屈しない。 もちろん なおかつ分かりやすくなければならない。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日こなせるレベルと量の課題を与えること。
ただの宿題ではなく、クイズのようなものを交え、勉強に興味が湧く内容のものを選ぶ。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今の勉強はいろんな職業に共通する基本だから、勉強をしておけば将来なんにでもなれるんだよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
優しく厳しく指導すること。
甘いだけでは信頼は得られない。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の見える世界がより広がるところ。
すべてにおいて視野、選択肢が広がる。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校3年のときあまり勉強に取り組めず、大学受験に失敗したこと。
そのときはこれ以上ないほどの努力をした結果だと考えていたが、浪人のときはその3倍くらいは努力した。 自分で限界を決めないことが大事だと思った。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪大学、熊本大学、防衛大学校などは受験経験があり、傾向などもわかっている。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目標をたてること。
浪人生のとき僕がたてた目標は毎日予備校にいって勉強することだった。 実際 センター試験が終わるまでの間、土日祝日盆正月も休まず予備校で勉強した。 達成できないかもしれないくらい厳しい目標をたててそのために頑張る。 また、息抜きも大変重要。僕は毎週月曜はジャンプを読むと決めていて、読んでる間の1時間くらいは勉強のことは忘れていた。勉強するのは予備校でと決めていて、家ではほとんど何もしていない。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
話し合ってお互いの得になるように自由に調整できるところ。
また、ご家庭側は先生を自由に選ぶことができ、より強い信頼を寄せられるところ。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力は実る
僕が通っていた北九州予備校のスローガンで、本当にその通りだと考えている 。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずはその教科に興味をもち、好きになること。
また苦手科目にこそ真摯に向き合い、どこが苦手なのかどこで躓いたのかを考えること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
信頼関係を築いた生徒が志望校に合格すること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解いているところを観察して、詰まるところや時間のかかっているところを見極める。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
持てるものすべてであなたの努力のサポ
ートをします! よろしくお願いします! |
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