名前 | とも | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、東京大学理科I類1年です
。小学校3〜5年生をヨーロッパのインタ ーナショナルスクールで過ごしました。 小学生の頃からテニスを続けていて、現 在は大学でテニスを本気でやりつつ、ビ ジネスサークルで学んでいます。 空いている時間は自然が好きなので、サ イクリングに出かけることも多いです。 落ち着きがありますが、明るく元気な一 面があります。人とのコミュニケーショ ンを大切にしたいと思います。 是非、情報の詳細を読んでいただきたい です。 よろしくお願いします。 |
ID | 28784 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 松戸市 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 松戸市 , 柏市 , 流山市 , 我孫子市 , 浦安市 , |
最寄り駅 | JR線北小金駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 火 19:30〜22:00 水・木 17:30〜22:00 土 15:00〜22:00 日 9:00〜22:00 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 千葉県松戸市立小金南中学校 |
出身高校 | 千葉県立東葛飾高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
3歳年下の弟の勉強の指導を2年間ほどし
ていました。その甲斐もあって私と同じ 高校に合格しました。 家庭教師や塾講師の経験はありませんが 、弟の指導を通して得たことを最大限活 かしたいと思います。 |
登録年月日 | 2016年05月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のおにぎりを友達と自分の3人で分け
るとするね。みんなで仲良く食べるため におにぎりを分けると、1人2個ずつで1 個余るよね? だから、7÷3=2 余り1 だよね。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師と塾の最大の違いは教師が企業
のルールに縛られていないことだと思い ます。 塾ではカリキュラム、テキストが決まっ ていて、授業時間もきっちり決まってい るが故に生徒一人一人への対応がどうし ても不十分になってしまいます。これは 私が中学3年間栄光ゼミナールに、高校3 年間 駿台、東進(東大特進)に通っていて 感じたことです。 ですが、家庭教師は何においても融通が 利き、授業を重ねるごとに生徒の特徴を つかむことによって、授業形態を早期に 変えられます。これは家庭教師の最大の メリットでもあると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
私は内容に対して興味を持ってもらうと
ころから始めます。 ただ「はいはい、集中して!」というだ けでは瞬間的な解決策に過ぎません。 この内容は今後こういう風に繋がってい て、身近なこんなことがわかるようにな るということを伝えてあげれば、自然と 学習に入り込めると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
例えば、これは駿台の授業形態に似てい
るのですが、宿題で出した範囲の解説か ら授業を始めます。宿題の答えは渡して おきます。この形式では、生徒は宿題を しっかり考えてこないと授業を受ける意 味がなくなってしまいます。宿題を前回 の内容とその発展にしておくと、自分で 学ぶ力がつきます。 始めからやるのは強引でむしろ生徒のや る気を削いでしまうかもしれないので、 徐々にこの方向性にしていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私の価値観は自分にとってそれが面白い
かということです。私はGoogleで世界の 天才達と何か面白くて世界を驚かせるよ うなことをしたいと考えています。その ために全く関係ないように思える勉強も してきたし、これからもしていくつもり だということを伝えます。 憧れを見つけたら、人は簡単にはそのこ とを忘れないと思うので、生徒の奥深く に眠っている好奇心を引き出します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
私の全てをさらけ出すことだと思います
。腹を割って話せる友達のような関係が 勉強を進めていく上で最もやりやすいと 思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強だけでなく、幅広く知識を持ちたい
と思えることです。この人すごいなって 思える人は知識量が並大抵ではありませ ん。勉強をしっかり来なければ、適当な 人生を送っていたかもしれませんが、今 は様々な視点から物事を見ることを少し ずつ学んで、世界を知ろうという知的好 奇心が芽生えています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私の大きな失敗は中学、高校時代に勉強
とテニス以外で本気になっていることが 何もなかったことです。 周りの東大生を見るとほとんどの人が昔 から続けていて何か熱く語れるものを持 っています。 私の中でテニスがそれに当たると思いま したが、周りを見ているとそれさえも中 途半端であったことに気づかされました 。 熱く語れるものを持っている人はかっこ いい。だから、何か夢中になれるものを みつけて、継続することが社会に出た時 の武器の1つになることを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
早稲田、慶應 レベルの私立、早慶、東大
です。 私は中学、高校と公立学校に進学しまし た。それは通学が便利であったからです 。それでも東京大学に現役で合格したの は、自分なりに勉強してきたからです。 超進学校のように周りと同じようにやっ ているだけでは受かりません。それほど モチベーション維持が難しい中で合格を 勝ち取ったからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私はドラゴン桜というドラマを繰り返し
見ていました。 また、学校でトップを取ることを常に意 識して、対抗心を燃やすことでやる気を 持続させました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭教師をする理由は自分が今持ってい
るノウハウでバイトができることだと思 います。センター経由の契約では仲介料 によって家庭は多くの出費がかかり、そ れにも関わらず教師のお給料はその出費 よりもとても少なく、やる気をなくして しまうと思います。 教師のやる気を引き出し、責任感か芽生 えることが個人契約ならではのよさだと 思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Stay hungry, stay foolish です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の将来の選択肢を増やすことにコミ
ットできることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎問題集を粗く、スピード重視で解い
てもらいます。 全てにチェックをかける方法以外にない と思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は東京大学に進学してから、この大学
の学生の将来進める世界の広さに気づき ました。 是非 高校時代までには味わえない自由な 学問の場である大学を楽しめるよう、目 の前にある課題を淡々とこなしてくださ い。 |
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