名前 | のり | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
一人でする勉強は簡単じゃないかもしれませんが、楽しみを見つければ大きく変われます。
一緒に第一志望合格を目指して頑張りましょう! 指導に関しては、第一に生徒にとってわかりやすい指導を心がけています。 国語(現古漢)、数学(ⅠA、ⅡB、Ⅲ)、英語、理科(化学、物理)を指導可能です。レベルもセンター~東大まで可能ですので、様々なニーズにお応えできます。 何かあれば、お気軽にご連絡ください。 |
ID | 28639 |
在籍(卒業)大学 | 岡山大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岡山県 |
住所 | 笠岡市 |
指導可能都道府県 | 岡山 広島 |
指導可能地域 | 岡山市北区 , 倉敷市 , 笠岡市 , 浅口市 , 福山市 , |
最寄り駅 | 笠岡駅 |
指導可能科目 | 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 月18:00~ 火19:00~ 水21:00~ 木16:00~19:00 金21:00~ 土 日14:00~ 指導場所による |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立岡山中学校 |
出身高校 | 私立岡山高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
中学受験、東大受験を経験しております。
現在、高校1年を指導中 |
登録年月日 | 2016年04月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
絵では説明がつきにくいので、ほかの例題を用意して理解が進むように努める。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「家庭教師」は生徒と1対1で向き合って、生徒を優先しながら指導できること。(生徒のペースで進められる)
「塾」は1対大勢の形式なので、生徒の面倒を家庭教師ほど見れないという点で異なっている。(生徒が落ちこぼれてしまうことも考えられる) |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは、言うことを少しでも聞いてもらえるようにするために信頼関係を築くことが必要。なので、少しおしゃべりをして、区切りがついたら、「もう少し頑張ってみようか」といって集中をいれてもらう。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強が役に立たないと思っている生徒が多いので、勉強をすれば、自身の夢が広がるということや学問に絡めた面白い話をしてあげたりしてあげるとよい。
そうすれば、おのずと勉強がすすむようになる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自身の夢が広がるということや学問に絡めた面白い話をしてあげたりしてあげるとよい。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
国語の勉強が大きく自分を変えてくれた。
現代文の勉強のあかげで、世の中の問題点に目を向けるようになった。様々な見解を学ぶことができ、現代について理解を深めることができた。 古典の勉強では、古代中国の思想を学ぶことができ、故事成語の成立なども理解できた。さらに日本の中世の世界を見ていくうちに日本史にも興味を抱くことができた。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分の趣味を適度に楽しむこと
自分の場合はアニメをみること 休憩として挟めば、勉強をもっと頑張ろうという気持ちになれると思う。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手克服のために勉強を始めてもすぐに結果が出るとういものではないと自覚するべき。
そこで負けずにすれば、おのずと伸び始めるので、それを信じて継続するとよい。 あれこれと参考書に手を出さずに、1つにこだわってするとよい・ |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
受験勉強はとても楽しかったので、そのころを回顧しながら指導を続ける。
生徒が理解できたのをみるとき、モチベーションにつながる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
受験は楽なものではありませんが、一緒に第一志望を目指して頑張りましょう。
そして合格を手にしましょう! |
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