名前 | ヒカル | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
大学受験を経験したばかりの自分ですの
でまだフレッシュなスキルを伝授できま す。 また、自分の生徒には絶対満足してほし いので情熱のある指導で進める予定です 。 一方で、精神的サポート、モチベーショ ンの持ち方、夢の見つけ方など、勉学以 外の面も積極的に取り組むことも得意と してます。 そして保護者ともコミュニーケーション を取り、生徒との関係を柔軟に変えてい きます。 最後に、1番大事にしていきたいのは生 徒の勉強に向かう姿勢、モチベーション 管理です。 |
ID | 28569 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 中原区苅宿 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 元住吉 武蔵小杉 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 水曜日 17:30〜23:00 土曜日1日中 その他相談で変更可 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 名古屋市東陵中学校 |
出身高校 | 愛知県立旭丘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
高校では私立専願のため英語、数学、世
界史に特化していますが、ある程度の教 科であれば最高のレベルではありません が、定期テストからセンターレベルまで なら教えることができます。 |
登録年月日 | 2016年04月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
算数はイメージが大事だと思っているの
で必ずモノを使って説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
確かに塾はシェアの大きさによる正確な
情報であったりリサーチが徹底されてま す。しかし、塾のシステム故、生徒に対 する指導者の注げる情が分散してしまう 、という弱点があります。その点、家庭 教師はその生徒へ100%向き合うことが できるので、指導の柔軟性にも富んでい ますし、何よりも心を開いたときにでき る、いわゆる"ぶっちゃけトーク"ができ ると思ってます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力を切れさせる暇を与えさせないこ
と、だと思います。短期集中で間を小刻 みに入れる方法ならばそれが可能だと思 っています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
その生徒によって変えるので具体的には
挙げれませんが、目標をはっきりとさせ るのは大きな方針です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
本人に考えさせるように誘導します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分の本気度を伝えることだと思います
。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
圧倒的に視野が広がったことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな試合で負けたことです。
まさかあそこまで行くと思っていなかっ たので、練習もベストを尽くしてたとは 言い切れません。自分のわずかな希望を 信じきれてなかったのです。 だから今は、どんな小さな光でも消さな いように踏ん張れるようになりました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
群を抜いて慶應です。
自分はそこしか受けませんでしたし、研 究に研究は重ねています。 そして何よりも裏ワザのストックが多い です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
社会人になってから何をしたいかばかり
考えてました。鮮烈なビジョンがあるこ とが大事だと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
人それぞれですが僕はとにかく量でカバ
ーしました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成功です。
自分が面倒を見る以上、連れて行けるレ ベルまで連れて行きたいし、その義務が あります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1から説明し直します。順序立てていけ
ばそこは浮き彫りになりますよね。 |
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