名前 | ニシオカ | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
大阪大学在籍しています。
大阪出身で現在は千里中央に下宿してい ます。 中学高校と毎日遅くまでテニス部でがん ばっていました。 よろしくお願いします。 |
ID | 28567 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 豊中市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 豊中市 , 吹田市 , |
最寄り駅 | 千里中央 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 19:00〜22:00 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 帝塚山学院泉ヶ丘中学校 |
出身高校 | 帝塚山学院泉ヶ丘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
中学、高校時代はクラスの人達によく勉
強を教えており、特に数学が得意でした 。数学が得意な方も苦手な方も一緒にが んばりましょう! |
登録年月日 | 2016年05月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
りんごが7つある絵をかく。3人で同じ数
りんごを食べると何個ずつ食べれて何個 余るか絵で考えさせる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は人数が多い分全員が理解することは
できない。しかし、家庭教師ではその生 徒に合わせたペースで勉強できる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
その子にとって取り掛かりやすい内容に
置き換えて話を進めるように工夫する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学校で出た宿題は絶対にこなすようにさ
せる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強だけが全員に与えられる平等なチャ
ンスだと言う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒のことを理解する。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
同じ興味を持った人たちと出会う機会が
たくさん得られた。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
サークルを運営する際に目先のことばか
りにとらわれて全体が見えていなかった こと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
周りのみんなで競いあいながら頑張った
。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お互いに方針を話し合いながらすること
ができる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
楽しみを少しでも見つけてみる。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎から勉強をやり直す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
やるからには全力でやらせて貰います。
学校でも数学はとくにみんなに教えてい たので、自身はあります。よろしくお願 いします。 |
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