名前 | あおの | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
初めまして、慶應義塾大学・経済学部1年
の青野誠です。 僕は勉強は『頭の良さ』ではなく『やり 方』で全てが決まると思っています。僕 も決して頭がいい方ではありませんでし たが、効率的な暗記法や表を用いたスケ ジュール管理など、効率的な勉強法を追 い求めた結果、最後の1年で大きく成績 を伸ばすことができました。 また、僕は慶應に在籍していますが、国 立入試の指導も可能です。むしろ、そち らの方が得意かもしれません笑 僕の持っている知識が御子息の受験合格 の一助となれば、これ以上嬉しいことは ありません。 |
ID | 28549 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 杉並区久我山 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 千葉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 三鷹台駅 西荻窪駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】国語(古典), 【高校生】物理, 【高校生】世界史, 【高校生】地理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月・木の14:00〜 火・水・金の16:00~ 土の12:00~ 日の全日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立聖光学院中学校(神奈川県) |
出身高校 | 私立聖光学院高校(神奈川県) |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2016年04月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ケーキなどの子供でも分かりやすいイラストを用いて、『1/3とは何なのか』について直感的に理解させる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒の成績・勉強法・性格・生活習慣などの
細かい情報について詳しく知る事ができ 、個人個人に合った指導を行える点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
奥の深い数学の問題などを用いて、勉強の楽しさについて自然と気付かせてあげる。
また、志望校合格後の楽しい生活についての話をし、モチベーションをアップさせる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
表を用いたスケジュール管理を行い、機械的に勉強を行えるようにする。
また、自分の1日の勉強時間を可視化することで、勉強時間が足りていないときも『今日はもう少しやらなきゃ』と思えるようにする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の1番行きたい学校で、最高の学園生活を送るために、今はちょっとだけ我慢しないと。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の目線に立って、勉強のことのみならず世間話などもして、生徒と仲良くなり、お互いに気を使わずに話せる仲になること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
日常生活の様々な部分で、受験勉強で培った意識が活きている。
また、受験勉強で身に付けた効率的な勉強法により、新たな知識を身に付けることが比較的容易になった。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
東京大学受験時に、得意科目の英語・数学で本来の力を出し切れず、不合格となってしまったこと。
そこから、良かった模試の成績を見て慢心するのではなく、悪かったときの成績にも目を向け、『どうすれば安定して好成績を取れるのか』を追い求めることが大切であると学んだ。これは勉強以外のことでも当てはまると思う。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
・東京大学、慶應義塾大学、聖光学院中学過去に自分が実際に受験した学校であり、入試のポイントについて熟知している。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
毎日必ず息抜きの時間を確保するようにした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中間搾取が行われることなく、生徒・教師ともに好条件で契約を結ぶ事ができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
継続は力なり。
受験勉強のみならず、すべての分野で当てはまることだと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
『なぜ苦手なのか』をはっきりさせ、そこを重点的に対策する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人に教えることで、これまでは見えていなかった視点から物事を見る事ができるかもしれない、と思ったら。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
自分でオリジナルのテストを作成し、客観的に苦手な分野を炙り出す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
『受験勉強が辛い、、』と思っている方。僕がその考えを変えてみせます。任せてください。
1度仕事を引き受けたからには、一切妥協はしません。指導時間外でも、連絡をくれればいつでも質問に答えます。 |
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