名前 | genki | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
大阪市立大学医学部医学科のgenkiです
。中学受験では馬渕教室に小学校3 年生から通い、東大寺学園に合格しまし た。大学受験では浪人してしまいました が、浪人生活で自分を見つめ直し、どの ように勉強すれば成績が上がるかを自分 なりに研究し、その結果合格することが できました。これらの経験を生かし、中 学受験・高校受験・大学受験はもちろん の事、定期テスト対策までも幅広く対応 できます。4年間の個別指導と家庭教師経 験があり、過去に指導していた生徒が東京 大学・京都大学などに合格しました。 |
ID | 28507 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 高槻市柱本新町 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 京都 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 寝屋川市 , 大東市 , 箕面市 , 柏原市 , 門真市 , 摂津市 , 東大阪市 , 四條畷市 , 交野市 , 島本町 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市中央区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 宝塚市 , 川西市 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市西京区 , 向日市 , 長岡京市 , 大山崎町 , |
最寄り駅 | 阪急京都線茨木市駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・火・水・木 19:00〜22:00 土10:00〜17:00 日 18:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立東大寺学園中学校 |
出身高校 | 私立東大寺学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
勉強は大変ですが、分かるようになる瞬
間の爽快感が勉強の良いところだと思い ます。一緒に頑張りましょう。 |
登録年月日 | 2020年04月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのリンゴを3つずつに分けて、2つ
の3つのかたまりが出来て1つのリンゴが あまることで教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師では指導環境が家であり、慣れ
た環境で学べるので生徒さんが塾に比べ 集中しやすいと思います。また、塾だと 集団授業であることが多いと思うので生 徒一人一人に対してあまり対応できない と思います。対して家庭教師では一対一 なので1人の生徒に対して全力で向き合 えるのが良いところだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力がないままダラダラ勉強を続けて
も意味がないので一旦5〜10分の休憩を 取り、ひと呼吸置いてからまた指導を再 開するようにしています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
例えば、1時間勉強したらゲームさせて
あげるといったようにご褒美を与えるこ とで生徒のやる気を上げて、徐々に勉強 の習慣をつけていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
こんなこと将来に使えないから勉強した
くないという生徒の声をよく聞くのです が、受験に向けて勉強したという事実が 大切であり将来何かをする際に「自分は 受験の時にあんなに勉強したんだから今 回もきっとやり遂げられる」というよう な何かをやり遂げたという達成感と自信 のために勉強すべきであると思います。 このことを優しく伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の質問に全力で向き合うことです。
少しでもごまかすと一瞬で信頼関係が崩 れてしまうと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
やはり大学に合格できたことだと思いま
す。また、大学に入った後も教える仕事 に携わることができているのも本当に幸 せだと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は一浪目に京都府立医科大学
医学部医学科に不合格になったことです 。苦手分野を残したまま受験を迎えると 、当日苦手分野が出てパニックになり不 合格になりました。これをふまえて翌年 はできるだけ苦手分野をなくすように努 力して大阪市立大学医学部医学科に合格 しました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪市立大学、神戸大学、東京大学、京
都大学、京 都府立医科大学です。理由はこれらの学 校については受 験校の候補であったので必死に過去問を 解き、傾向を研究して対策したからです 。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験が終われば大学生になれると思って
頑張っていました。また、予備校から海 が近かったのでよく海を見てリフレッシ ュしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ダイレクトなので仲介などがなければそ
の分ご家庭側の金銭的な面では都合が良 いのかなと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
意志あるところに道ありです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
数学、理科の苦手分野についてはひたす
ら問題を解いていました。英語について もたくさん文章を読んで自分なりの読み 方を見つけました。とにかく量をこなし かつ質も保つことが大切だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
僕はひとに教えて生徒さんが「わかった
」という瞬間を見るのが本当に好きなの でそれを見るために勉強を教えています 。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
できるだけ初歩から一緒に確認していき
、わからないところを探します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
成績が上がらず勉強したくないという人
も多いと思いますが、糸口を見つければ 伸びていくと思います。その糸口を探す お手伝いをさせて頂きたいです。よろし くお願いします。 |
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