名前 | タクマ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
「3つのセールスポイント」
・年間の学習スケジュール作成 ・レベルにあった参考書の選定 ・指導時の板書を画像化して共有。 指導経験と大手でも使用されているサービスを利用し、効率的に学習できるサポートを行っております。 ・指導経験 個別指導の塾で2年間指導(大学入学以前) →家庭教師を3年間(15人) →予備校講師を1年間 (私立、国立文系の英語・現代文・古典) 生徒層としましては、比較的勉強が苦手だが本人にやる気がある子を持つ機会が多いです。 家庭教師として指導していく上で重要になってくるのが、初めの学力はどうでも良くて、生徒さんのやる気と親御さんの思いが同等であることだと、個人的に思っているので、やる気がある生徒さんに出会う機会が多いのは幸いです。 本人にやる気があり、信頼関係を築いていけた生徒さんの中には、中2の年度末の内申が23→中3夏には41→瑞陵高校といったケースもあります。 担当生徒の合格校。 大学 名古屋、大阪、早稲田、慶応、南山、MARCH、関関同立、など。 高校 名東、瑞陵、昭和、天白、中京大中京、愛知など。 中学 南山女子、東海、など。 最後に、 自分は恐らく大学に入るまでに、他の方よりも苦労が多かったように感じます。その苦労は現在経験という重要な財産となって、自分の生徒に還元されています。 いまは勉強が苦手で、頑張っても結果が出ない生徒さんにも、自分のようにその時の悔しさや辛さを前向きなものに変えていってもらえるように指導させて頂きたいと思っております。 |
ID | 28476 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学文学部言語学専攻在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市千種区 |
指導可能都道府県 | 愛知 岐阜 三重 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 一宮市 , 瀬戸市 , 半田市 , 春日井市 , 豊川市 , 津島市 , 豊田市 , 安城市 , 犬山市 , 小牧市 , 稲沢市 , 新城市 , 東海市 , 知立市 , 尾張旭市 , 岩倉市 , 豊明市 , 日進市 , 北名古屋市 , 弥富市 , 東郷町 , 長久手町 , 岐阜市 , 大垣市 , 多治見市 , 津市 , 四日市市 , 桑名市 , 鈴鹿市 , |
最寄り駅 | 市営地下鉄東山線・名城線 本山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・火・金(16:00~),土日終日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 藤沢市立明治中学校 |
出身高校 | 藤嶺学園藤沢高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
大学院への進学を考えているので、
長期の契約も可能です。 |
登録年月日 | 2019年02月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際にペンなどのモノを使うことで、
イメージを可視化して、理解しやすくす る。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
カリキュラムや指導方針が存在しないので、その生徒さんに対するオーダーメイドの指導が行えること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
1度に解かせる問題の数を調整したり、話を短めにして実践中心の指導を行い、飽きる前に手を動かしてもらう。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
机に向かうことだけが勉強ではないことを教える。スキマ時間を使い、少ない量でも毎日行ってもらい、その頑張りを認めてあげる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
やりたいことがある子ならば、具体的に将来をイメージしてもらい、そうなるための過程を追いながら、勉強の必要性を説明する。
それがない子ならば、「先生も分からなかったかな」と切り出してから、勉強をすることの利点を経験を踏まえて伝える。 例えば、選択肢が増えるといったことが考えられます。100円で1万円のものを買うことはできないが、その逆は出来る。勉強することで貯金が増えていくとすれば、それは自分の選択肢を広げることになるよね?といった感じでしょうか。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強以外の雑談。
その中で生徒が好きなことに興味を持ってあげること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
進むことができる道が増えたので、自分自身の可能性が広がった。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
親の自己破産により、現役で大学に通えなかった。
就職の経験を通して、勉強に集中できる環境のありがたさを実感することが出来た。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
名古屋大学。
過去問の研究や必要な学力を知っており 、自分の経験を最も活かせるから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
小まめな休憩。
スイッチが入る曲を決めていた。 目の疲れを取ること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
高価な教材等を買って頂く必要がないこと。
生徒さんの分からない部分に対してピンポイントで指導できることができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
捨てられない夢ならば、捨てるほどの覚悟で。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手な理由は基礎が出来ていないから。
なので、悪いイメージを取りながら、その科目の基礎をなるべくかみ砕いて教えていく。 また、暗記することが抜けていることが多いので、徹底的に暗記の対策をする。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分自身が教育に関心があるので、指導を行えること自体がモチベーションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からない問題を解いてもらい、どこで躓いているのか、何が理解できていないのかをこちらが見つけていく。なるべく細かく質問を行い、生徒さんに説明してもらう過程でそれができることが理想。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「最初から出来ないと諦めるより出来ると信じて挫折した方が自分の未来につながると思います。だから私は続けます。」
この言葉は僕自身が受験生時代にとても救われた言葉。僕は自分自身の経験、塾講師や家庭教師を通じて、このセリフの意味するところを生徒に伝えること大事だと思っています。 それはなぜか。あなたはどうして普通の人間は「努力をすれば必ず成長できる」ということを信じられないと思いますか。 それはもっと楽な選択肢が世の中に存在することや自分の才能という小さなモノのせいにして諦めようとするからだと僕は考えています。 もしかすると、人は強い意志がない限り、自分には出来ないと決めつけ、わざわざ努力しないようになっているのかもしれませんね。 でも、これって自分の可能性を自分から潰しているようなものです。 もしも、あなたが自分を信じて毎日少しでも自分を成長させていけば、自分が見れるはずもなかった世界を見れるかもしれないのに。 「そうはいっても、努力すれば必ず報われるほど世の中は甘くない」「私なんかに出来るわけがない」と思ったあなた。 さっそく自分の可能性を疑ってますね。 あなたの可能性について、周りの人はもちろんのこと、あなた自身ですらよく分かってないものなんです。 少し身の上話をさせていただくと、僕の高3夏の偏差値は35でした。そこから散々周りから笑われながらも、独学で勉強を始め、失敗もしましたが、いまの僕があります。 そんな何が起こるか分からない自分の可能性=未来を「出来ない」という決めつけで諦めてしまって本当に良いのでしょうか。 「自分を変えたい」「見返したい」「今度こそ頑張りたい」。最初はどんな動機でもいいのです。最初の意志を忘れることなく、未来に向かって努力を続けてください。 ただ、一人で歩むには多少険しすぎる道のりだと感じるかもしれません。だからこそ、家庭教師に頼ると考えてみてはどうでしょうか。 努力を続けるには成功体験が必要だと思います。それがきっかけとなり、自信を持ち、成績が上がるということはよくあります。 しかし、その最初のきっかけを掴むのが最も大変だったりもします。そのきっかけを掴む手助けをして、生徒が今後ずっと頑張っていけるように自信を与えるあげることも講師の仕事だと僕は考えています。 一緒に頑張っていきませんか? |
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