名前 | しゅう | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
現在家庭教師歴2年、大学で数学を用いた経済学を学んでいます。自分自身勉強することは好きとは言えませんが、勉強はやりつづけるとあるとき楽しくなる時間が訪れることは確かだと思います。それが勉強を始めた瞬間であるのか、勉強を始めて1時間たった後なのか、それとも1週間、1ヶ月後であるのかは人それぞれだと思いますが、様々な教科・科目がある中で自分はそれが数学、英語、日本史でした。楽しいと感じた瞬間が最も理解が深まり、問題が説ける瞬間であることがこれまでの経験から自信をもって言えることです。楽しい教科があればそれは得意科目になり、勉強に対するモチベーション全体にもつながります。自分が指導させていただくときは、まず生徒が楽しいと思える科目をいち早く見つけ、得意科目への意識を芽生えさせ、その科目に関しては他の子生徒よりできるということを自覚していただき、それによって生まれたモチベーションを他の教科にも活用させ勉強を継続させていくという方針で指導を進めさせていただきます。勉強中に「楽しい」と感じることができ、そこにほんの少しの義務感が加われば、長期的に勉強を継続すること、そして成績を上げることは可能であり、それが近道だと思われます。また、試験に出やすい部分や、実戦的なテクニックなど点数に直結する部分もしっかりと指導させていただきます。 |
ID | 28398 |
在籍(卒業)大学 | 北海道大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 北海道 |
住所 | 札幌市西区 |
指導可能都道府県 | 北海道 |
指導可能地域 | 札幌市中央区 , 札幌市北区 , 札幌市西区 , |
最寄り駅 | 地下鉄東西線宮の沢駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月・火・水・木の15:00~22:00 土の14:00~22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 札幌市立宮の丘中学校 |
出身高校 | 北海道札幌西高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年04月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のりんごを3人で分けようとすると1人2個になってしまい1個余ってしまう。ではその余ったりんご3人で等しい大きさになるように切ると、1人2個と3分の1個のりんごに分けられる。分数とは割られる数が分母に、割る数が分子にあることを説明し、1÷3が3分の1になることを補足します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
黒板の有無であり、家庭教師は言葉による指導がメインとなるので、生徒とのコミュニケーションを取る時間が増え、一つの指導事項に関してしっかりと理解を深めたうえで指導を進めることができるという点です。その反面塾よりも学習内容を進むスピードが遅くなる可能性もあります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続していない状態で指導を進めてしまうことを第一に気を付け、小刻みに仕切り直して、集中することへ慣れさます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強は机に向かうまでが最も難しいことであることを説き、勉強を始めて10分もすれば苦ではなくなることを説きます。また、そのために日ごろから勉強を楽しいと感じることに重きを置いた指導を進めます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「生きている以上何かを頑張っていないとだんだんつまらなくなってくる。勉強をすることは面倒で辛いことかもしれないが、それと同時に勉強をすることは頑張るということ、努力することであるので、何か他に頑張っていることがあるのなら今は勉強を頑張る必要はない。しかし、しかし、いつかその頑張っていることを頑張らなくなったときはその代わりに勉強を頑張らなくてはいけない。そうなったとき急に勉強を頑張るのは大変なので今から少しづつ頑張っておくのも良いかもしれない。」という内容を伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強を楽しいと感じさせること、もしくは点数を上げることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何かを知りたいときに自分で計算できるようになったこと、しっかりと自分なりの文章をかけるようになったことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校生の時授業を集中して受けなかったことに後悔しています。当時は「テスト前に自分で復習すればいいや」という考えで予習・復習を行っておらず、学校の授業をしっかりと活用して学習を進めることができていなかったので、高校時代に積み上げてきた学生との受験戦争には太刀打ちできず、浪人して家族に負担をかけるかたちとなりました。それからは予備校での授業に対し、予習・復習をこなしてからいどむようになり、授業に出るのが楽しくなり、効果的に勉強を進めていくことができました。このことから学校の授業と自分の学習進度は合わせることが最大の効率であり、それが楽しく授業を受けるための必要条件だと学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
札幌西高校は北海道内で上位の進学校であり、受験対策はしっかりされていると思います。自分も出身であり、受験期当時は、受験に必要な科目により細かく分けられたカリキュラムのおかげで効率的に勉強を進めることができました。また、自由な校風ですが、生徒1人1人がバイタリティーを持っているので受験に対する空気もしっかり早いうちから出来上がっていました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目標とする高校、大学に入ったら、自由に好きなことができるとイメージすることです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
最大のメリットは仲介業者による仲介料を取られないことです。また、責任の所在が担当教師にあることが明白であるので指導に対する責任感とモチベーションが異なると思われます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「人事を尽くして天命を待つ」
この言葉は試験や受験の時に平常心を保つときに一役買ってくれました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目の中でも必ず「楽しい」、「おもしろい」と思える部分があるはずなのでそれを何とか見つけることです。もし、それが見つからなかった場合は絵や表などを用いて勉強法にユニークさを加えて遊んでいる感覚を取り入れることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の指導により納得していただくことが自分を肯定されたと感じるので動機となります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その章の初めから授業を行い、わからない点を確認していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強することが楽しくなれば、成績は上がっていきます。まずは勉強を楽しめるようになるところから始めましょう。 |
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